“贵阳一小学，老师穿戴整齐，给入校的学生们鞠躬，你怎么看？”8月30日，有网友在微博发布这一消息，随后立即引发网友跟帖评论。有网友认为学校在“作秀”，也有网友认为这是培养孩子懂礼貌好的做法。记者来到当事的花果园第三小学，学校表示，此举只为引导孩子从小树立恭敬之心，并已持续一年时间，家长们对此也表示支持。(贵州都市报，8月31日）

 

　　中国人尊师重道，乃久远之传统，故周代已有释奠尊师之礼，到春秋战国时期，吕氏学派在《吕氏春秋.劝学》篇中就提出了“尊师则不论其贵贱贫富矣”。儒家更强调学习的“礼仪”，从儿童十岁时出门拜师求学，不论是进私塾，还是在学府，就是皇太子也不例外。而在人学之后则强调敬师，在行为规范上要求：遇见老师，必作揖行礼；老师提问，必起立回答；向老师提问，要举手；老师坐着时，学生应该侍立一旁；老师站着，学生就不可以坐着;老师在场，学生不可高谈阔论等等。许多家教、家训、家诫中也都强调要尊敬老师，视师如父。古拜师的礼俗反映了对授业解惑的老师的尊敬，尊敬师长是中华民族的优良传统之一。

 

　　古代强调师道尊严，就有所谓“一日为师，终身为父”，甚至还有“不敬先生，天诛地灭”的说法，有些走向了极端。但新时代老师给入校的学生们鞠躬，也确有不妥之处，康有为《政论集.在浙之演说》中讲“师道既尊,学风自善”，李觏《广潜书》中讲“善之本在教,教之本在师”。要引导孩子从小树立恭敬之心，大可从平时习惯着手，点滴养成习惯，习惯变为自然，正如同军队每日整理内务，被子叠的方方正正；每日队列训练，齐步、正步、跑步......这些东西于打仗看似无用，然实则是对单兵作风的日常养成训练。

 

　　印祖有一句很重要的教诲：“一分诚敬得一分利益，十分诚敬得十分利益”。中国虽是礼仪之邦，更多的是体现在礼尚往来，以和为贵的人际关系和心理状态。传承中国传统文化，身为人师，为人师表是每一位老师的基本表现能力，以“尊重”、“责任”、“爱”对待学生的同时做好本职工作就是给孩子们最好的服务。只看到礼的表相，并不了解礼的意义与本质，只注重于外表形式，忽视内在含义，岂不是社会的悲哀，未来的悲哀。树立恭敬，脊背何须弯下。（云溪）