对待“网红作业”不妨多点理性
时间：2018-09-19 15:37 来源：川北在线 责任编辑：青青
暑期已经过去大半个月，湖北武汉一群小学生的暑假作业突然在网络上走红。这份暑假作业并不要求孩子们做习题，而是和家长一起完成一项“21天不生气”的挑战。（北京青年报9.19）
近日来，越来越多的老师“脑洞大开”，喜欢布置一些“网红作业”，“画月亮”“数一亿粒米”“写一万字观后感”……可谓是“花样百出”。对此，有不少家长表示不理解，认为老师是“无理取闹”。当然，确实有些“网红作业”有待商榷。但是也有很多“网红作业”是合理的。所以，对于“网红作业”我们不能“一棍子打死”，要理性看待、合理分析作业背后的实质，而不是一味的指责。因为合理的“网红作业”还是可以有的，它不但容易被学生接受，而且还会起到别样的积极作用。
火在当下的“21天不生气”网红作业便有它的合理性。对于这一“网红作业”，有少数人觉得这种挑战没必要，过生活又不是做任务，有点火气不满发泄一下也很正常。但是更多的家长和孩子表示支持和配合，他们表示通过参与这次活动才发现，生活中自己生气的比例明显高于孩子，孩子的情绪主要是受家长影响；而且活动还促进了自己和孩子之间的相互理解，也越来越意识到日常生活中情绪管理的重要性。
这一“网红作业”看似没必要，但是却不然，它恰恰反映出了家长和孩子之间的沟通问题和情绪问题，有利于找到“代沟”的焦点，和谐父母和孩子的感情；看似很简单，但是在完成的过程中，才认识到管理自己的情绪并不容易，这也给很多家长提了个醒，要善于调节自己的情绪，以更好地和孩子进行沟通交流。这也正是这项“网红作业”真正的意义和作用。
传统的书本作业，家长和孩子已经厌倦了，不但不容易被双方接受，甚至还会因为作业的完成而加剧矛盾；反而是“网红作业”，因为形式灵活新颖而被家长和学生接受，还会充当家庭的“润滑剂”，起到加强家长和孩子之间沟通的作用，弥补家长陪伴孩子时间不够，互动不多的不足。
但是，面对“网红作业”，还需要老师能够理性布置，不能“随心所欲”，布置的作业要有积极作用；也需家长多多支持，积极配合孩子完成作业，并从中找到不足，学习经验，收获教训，以更好地促进孩子的学习和成长。韩朝辉
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