逆天作业谁来做
时间：2018-10-17 17:35 来源：川北在线 责任编辑：青青
杭州某民办小学一年级科学作业：观察树叶，做一份12页的手写调查报告，收集一棵树不同时期的树叶，测算一枚树叶的周长…… 一父亲吐槽道：“名字挺好《叶问》，一年级才学一个半月，字都写不了几个，要完成科学老师完全没有带过的12页手写项目学习报告，我看，名字还是改成《咋整》吧。更气人的是，有一项还要收集一棵树不同时期的树叶，坑死了，上哪找去？”（人民日报，10.16）
这样一份家庭作业确实让人百思不得其解，才一年级的小学生，他知道什么是周长吗，他知道什么是学习报告吗。整整一份12页的手写报告，孩子只是参与了捡树叶，其他全部由家长做完。尽管该学校表示，只是希望孩子们能多参与，过程最重要。
无独有偶，“在家数一亿颗米粒，并带回学校”、“连续的雾霾天里让孩子数星星，辨识北斗七星”、“每天晚上画同时间的月亮”……先不说这些作业的困难程度，仅就实际操作程度来看，就是一件不可能的任务。那么这些逆天作业，到底是给谁留的呢？从小就给孩子们树立家长可以帮助做作业的价值观念真的好吗？
对于孩子而言，小学阶段正是培养他们人生价值观念、树立人生信念的重要阶段，这直接关系到以后独立人格的形成。老师布置作业，是个技术活，既要照顾到孩子们今天所学到的知识，又要让孩子们预习到明天学的知识，既要培养孩子们独立思考问题的能力，又要让孩子们在实践中学习到知识，但这些的前提都是建立在实际可操作中实现的。
对于家长而言，要督促孩子们独立完成作业，家长可以辅助孩子们做作业，但不是主导完成孩子的作业。那么对于学校和老师而言，不要一味的就奇葩作业解释说，只是为了让孩子参与其中，把时间精力都花费在做这种奇葩作业上，得不偿失。作业是要让孩子在实践中获得真知，而不仅仅是参与其中。郭文丁
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