正确应对教师和家长的现实矛盾
时间：2020-12-30 12:08 来源：川北在线 责任编辑：青青
近期，教师和家长的课业负担矛盾问题引发广大关注，教育部和各地教育部门出台相关政策，聚焦了当前教育领域的焦点问题，有助于缓解学校教师和家长之间的矛盾，推动基础教育的良性发展。
关于现阶段家长与老师因为作业问题而矛盾重重的问题，我认为其根源在于以下几个方面：
第一、教师转嫁教学压力。目前教师工作压力的确较大，部分老师为了转嫁工作压力，以微信等形式来布置作业。为了追求作业的效果，甚至布置了明显超出学生当期学习能力的作业。一定程度上就忽略了作业本身最初的目的其实是为了让学生巩固知识和提升能力，是为了让老师掌握学情把握进度这一根本作用，然而出乎意料的是现实最终却导致了学生作业变成了家长作业。
第二、家长过度关心反则致乱。爱子心切，望子成龙，面对在学校老师居于主导地位的现实状况，担心孩子在学校受到的关注度不够，希望通过各方面积极表现来帮孩子赢得好感。那在鲶鱼效应的刺激下，这种“表现”就逐渐变味，结果导致家长群体压力逐渐变大，社会的负面效应也逐渐形成。
第三、家庭和学校边界不清。一方面，学校让家长参与学生成长的这种方式就不妥当，责任往往会通过学生从校内带到家中，最终导致家长替学生和老师承揽了记作业，批改作业等诸多的任务。另一方面，学校同家长之间的沟通联系也不顺畅，面对不合理现象的时候，缺乏一个反馈的渠道，从而矛盾越积越深，导致最终很难解决。
其实，我们家长和大多数老师的根本目标都是希望孩子能够健康成长，全面发展，这就需要我们开动脑筋想办法让家庭和学校产生“一加一大于二”的效应，因此我们可以从以下几个方面着手改进。
第一、要抓实教育培训，加强对教师队伍的教育管理。在准入门槛中既要注重业务水平，更要考察思想认识，日常工作中要注重职业道德的培养，要集中组织先进的榜样典型进行学习，引导教师用坚守和奉献诠释“蜡炬成灰泪始干”的初心。
第二、要细化执行标准，制定布置作业的常规管理方案。要根据对应年纪学生的学习规律和整体素质，严格控制作业总量和难度，明确禁止布置的作业类型，注重实践探索性等创新作业的内容，鼓励弹性作业。在减负的同时，让学生拓展兴趣爱好，提升综合素质。
第三、要强化监督管理，设立专职部门负责日常监管工作。通过微信公众号、电子邮件和举报邮箱等方式来畅通社会监督反映的渠道。对学生学业负担过重的行为一经发现严肃查处，监督结果要定期通报并纳入年终考核，最终形成学校家长不越位不缺位的良性配合，逐步营造促进学生身心健康全面发展的良好教育生态。杨博
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