近年来，临沭县牢记温总理视察县职业中专时“大力办好职业教育”的谆谆教诲，秉承“质量为本”的办学宗旨，高举“提升教育教学质量”的旗帜，积极转变教育理念，深化教育教学改革，形成了公共基础课“六步”、专业课“五段七步”的教学模式，“项目教学法”和“小组合作教学法”两朵金花魅力绽放，课堂教学结构改革成效显著。
　　
　　第一朵“金花”项目教学法。主要在职业中专机电、数控、汽修、电工电子、服装、计算机等专业课教学中大力推行。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学内容，并在教师的帮助下解决在处理项目中遇到的困难。项目教学法以项目为主线、教师为主导、学生为主体，改变了过去“教师讲，学生听”的被动教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
　　
　　第二朵“金花”之二小组合作教学法。汇集职业教育各学科带头人和 教师代表，深入研究“小组合作学习”的理论和实践，借鉴“杜郎口中学”和“昌乐二中”文化课课堂教学模式，尝试将该教学模式移植到职业学校文化课教学中来，制定了适合该校的“小组合作教学法”，使课堂成为师生共同学习与探究知识、智慧展示与能力发展的殿堂，成为师生生命价值、人生意义得到充分体现的快乐场所。
　　
　　“项目教学法”和“小组合作教学法”两朵金花的魅力绽放，使该县职业教育的课堂教学大放异彩，喜结累累硕果。在2012年的山东省职业院校技能大赛中，学生组中有2人获一等奖，2人获二等奖，6人获三等奖，有4名同学代表山东省参加全国技能大赛，实现了临沂市技能大赛冲击国赛的历史性突破。2012年对口高职升学中，98名学生参加考试，有33名同学如愿以偿的进入本科院校就读。不仅仅学生从中大获裨益，参加2012全市职业学校优质课比赛的该校教师也喜摘金果，共摘得12个一等奖，8个二等奖，5个三等奖，一等奖获奖人数高居全市之首。

责任编辑：静翊

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