原标题：助力大行动，求是高考课堂为嘉兴中考生加油 

    中考在即，我们给禾城的中考考生准备了一份“礼物——“2016中考助力大行动”。“助力大行动”是我们和杭州、宁波、温州、金华、台州等地的主流媒体，共同发起的助考公益行动。我们希望能助力考生，帮助考生勇敢自信地面对人生的挑战。

 

　　在助考行动中，我们将邀请嘉兴市各学科的精英名师，通过解读分析，视频授课，模拟测试等方式，帮助考生进行全面的考前分析和复习梳理，让考生能及时对自己掌握的知识点有一些自省和补救，同时建立起科学、全面、系统的复习体系。

 

　　我们将通过南湖晚报成长周刊微信公众号“庆华姐姐来了”，为大家推出名师们对于各学科的详细解读；名师的授课视频将于4月30日隆重推出；家长和考生也可通过“庆华姐姐来了”和各位名师取得联系……

 

　　今天，名师们首先就中考中各学科的特点，为大家精心支招——

 

　　语文备考

 

　　工欲善其事

 

　　必先利其器

 

　　沈燕飞：中学语文高级教师，现任教于嘉兴一中实验学校。嘉兴市第十批、第十一批学科带头人，嘉兴智慧教育在线课堂名师团成员。曾获得过桐乡市、嘉兴市中学语文教师五项基本功竞赛一等奖、“桐乡市课堂教学能手”一等奖等荣誉。2010年调入一中实验后，多次承担嘉兴市级的展示课和“送教下校”的任务，2013年3月赴舟山市进行中考语文学科交流活动，执教了《立足文本，分析探究——非连续性文本的阅读指导》的中考复习展示课，获得听课老师的好评。近五年来，在教学科研方面努力实践，主持了多个嘉兴市级的教育科研课题，撰写的论文案例多次获得省市大奖。

 

　　《论语·卫灵公》中有云：“工欲善其事，必先利其器”，意思是“要做好一件事，准备工作非常重要”。考前的复习准备做得好，当然能收到事半功倍的效果，这里给考生们三条建议：

 

　　请认真翻阅《浙江省学业考试说明·语文》。《考试说明》是大纲，是浙江省各地市出中考卷的指挥棒，考生们可以在老师的指导下明确具体的考点和考查要求。

 

　　了解试卷的结构。嘉兴市语文中考卷满分为150分，其中含5分卷面书写分。试卷由四个板块组成：语文知识积累、现代文阅读、古诗文阅读、语言运用。考生要对试卷的整体构架有清晰的认识，同时也要明确自己的薄弱之处，复习时可以有所侧重。

 

　　合理安排好进度。第一轮复习以做专题训练为主，第二轮复习以做综合卷为主，考前如果还有剩余时间（我们视为第三轮复习），应以背诵重要的文学常识和默写古诗文中的名句为主。复习阶段的原则应该是“宁慢勿快”，做题时只求速度不讲质量，到最后很有可能落得“竹篮打水一场空”的下场。

 

　　比较近几年的嘉兴市中考卷，我们可以从中发现一些“秘密”。

 

　　第一板块：语文知识积累——形式基本不变，内容有所增加。

 

　　第二板块：现代文阅读——考点基本不变，选材不可断言。

 

　　第三板块：古诗文阅读——取材范围不断扩大，难度略有增加。

 

　　第四板块：语言运用——实用、感悟并重。

 

　　俗话说，“临阵磨枪，不快也光”，中考前制定一套行之有效的作战策略显然是非常重要的。在最后两个月的复习中，考生如果能吃透中考考纲，立足课本，学会延伸，就会发现语文考试并非是神秘莫测的，找到规律、好好复习，考试不过是小菜一碟。

 

　　数学备考

 

　　拒绝死记硬背

 

　　制定合理的复习计划

 

　　陆洪良：嘉兴一中实验学校数学教研组长，高级教师，曾荣获得嘉兴市“双高课”一等奖、嘉兴市市属级“学科带头人”、嘉兴市属级 教师、数学奥林匹克 教练。

 

　　2015年是2011版《数学课程标准》实施后的第一次学业水平考试，嘉兴市数学学科第一次实施开卷考，试卷注重数学本质，立足基础，适度创新，重视应用，考查能力。

 

　　2016年中考，根据浙教版新教材及《考试说明》，在考点上有这样一些新变化：增加用有理数的运算律简化运算；增加最简二次根式的概念；增加最简分式的概念；增加一元二次方程根的判别式；增加三角形角平分线的性质；增加正多边形与圆的关系，增加作圆内接正方形和正六边形。增加圆内接四边形的概念及相关性质；增加线段、多边形是中心对称图形；增加两条直线被一组平行线所截所得的对应线段成比例；增加简单随机抽样的概念；增加中位数、众数的计算；增加理解平均数的意义；对于尺规作图，增加过一点作已知直线的垂线；增加作三角形外接圆、内切圆，增加了“心”的要求（内心、外心）；增加已知一条直角边和斜边作三角形。

 

　　以上新增的考点，是与往年《中考说明》比较梳理得到的，考生需要格外关注新增的考点，因为在命题过程中会侧重新增知识点的考查。

 

　　对于数学复习，我的建议是：拒绝死记硬背。数学学习拒绝死记硬背，我们希望考生在数学学习中能多加思考，增进理解和融会贯通，注重四种能力（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）的培养和数学方法的归纳，数学的学习目标从仅仅关注知识，转变为更多地关注学生数学素养的养成。数学实行开卷考试，考生可以携带教材、学习资料进入数学考场，与以往相比，15年试卷也最大限度地减少了对知识的记忆要求，同时增加了对应用知识来分析问题、思考问题的思维要求，体现了素质教育和新课程改革的推进相衔接，代表了新课程改革中评价改革的一个发展方向。

 

　　制定合理的复习计划。积极谋划，认真做好三轮复习：第一轮基础知识系统复习；第二轮专题复习；第三轮模拟练习。在这三轮复习中，进一步夯实数学基础知识，查漏补缺，掌握基本技能和基本思想方法，加强基本活动经验的积累。注重通性通法的研究；在最后中考复习过程中加强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力提升。

 

　　掌握复习策略，提高复习效果。学会思考，注重方法；精选精练、反思提高；搜集典型，整理错题；注意体悟、归纳思想。

 

　　英语备考

 

　　了解考试要求

 

　　提升综合语言运用能力

 

　　刘效军：中学英语教师，现任教于嘉兴一中实验学校。他从事教育工作已满20年，最近十多年一直担任班主任工作，历任英语教研组长、年级组副组长等职务。近年来因教育、教学成绩 ，先后取得了市、区两级双高课一等奖，市优质课二等奖，市、区级论文一、二等奖，南湖区英语学科带头人， 班主任，“嘉兴台北同乡会”杨詠皋夫妇教育奖励基金 教师等一系列荣誉称号。

 

　　有关今年嘉兴英语中考的话题，还是先从同学们人手一本的中考宝典——《2016年浙江省初中毕业升学考试说明》英语部分的考试范围和要求说起。

 

　　考试层次的要求是这样的：a级考核对知识的了解、记忆和识别；b级考核对知识的领会和理解；c级考核对知识的分析、重组和运用，并用语言做事。

 

　　2016年中考英语新变化，在继续保持听力部分语速、维持完形填空和阅读理解等综合语言运用能力题题量的基础上，阅读理解题要求四篇文章词汇量不少于1100词；词汇考查部分初三词汇占比不低于百分之五十；进一步完善语法填空题（空白处限填一词，一般为虚词；或者用括号中所给单词的适当形式填空，但不限定所填词数）；改进书面表达的命题形式和评价方式（采用7分、7分、4分、2分的打分模式）。

 

　　在进行英语复习的过程中，我的建议是——

 

　　研读《考试说明》，了解和把握命题原则、思路和特点。研究真题，把握能力要求；立足基础语法语言知识，熟练掌握《考试说明》中的核心词汇及用法；重视语境、语篇意识，增强语篇的聚合能力。强化阅读，提高阅读速度，完善阅读技巧，提升查找信息总结归纳等能力；重视提高书面语言表达能力，尤其是开放性写作的要点组织和表达能力。特别注重贴近生活的开放性话题的讨论和训练；重视综合英语语言运用能力的培养，避免过多的机械训练，跳出“题海战术”。单词严格过关,注重词性和用法；建立错题本、作文成册（多看范文）；听力训练、完形填空、阅读理解训练常规化。

 

　　科学备考

 

　　少做偏题怪题

 

　　注重双基的落实

 

　　齐洪涛：一级教师，现任教于桐乡市现代实验学校。桐乡市名师奠基工程研修班学员、桐乡市骨干教师。2010年至2015年，连续七次荣获桐乡市级和校级青年教师业务知识竞赛一等奖。在教科研工作上，重视科学研究，积极撰写教学论文和案例，撰写的《大气的压强》发表于浙江教育出版社出版的《科学教学参考书》，多篇论文获嘉兴市三项教学评比一二等奖；主持并参与多项浙江省级、嘉兴市级、桐乡市级课题研究工作。近年来，在宁波、嘉兴等地开设浙江省级、嘉兴市级、桐乡市级公开课多节。曾荣获浙江省初中科学课堂教学评比一等奖。

 

　　近几年，嘉兴中考科学卷比较关注科学的基本知识和基本技能。学生在备考阶段避免做一些难题、偏题、怪题，应该关注科学的基本知识和基本技能，以生命科学为例，其中的基本知识包括生物的结构层次、生物的生理作用、生命活动的调节、生物与环境、免疫等，这些知识在中考中出现的概率较大。

 

　　注重教材的使用。中考复习阶段，学生会购买大量的教辅资料，会做大量的模拟试题，在这一过程中，很多学生会忘记教材、忽视教材。其实教材在复习阶段有着重要的作用，科学教材中知识的再呈现、实验的再落实、情境的再思考等都可以成为复习的有效资源，这些资源对启迪学生的科学思维具有很大的帮助。

 

　　注重解题的过程。每天面对大量的试题，学生比较关注解题的结果，即是否正确，以至于忽视了解题的过程和解题的思维，这也是复习阶段比较常见的现象。学生不妨将做练习的节奏稍作调整，除了关注题目的结果外，多问自己几个为什么，这样也许对于学生真正理解知识、内化知识都有很大的帮助。

 

　　注重科学的方法。科学学习不仅有科学知识，还有很多的科学方法，如控制变量、对照、推理、建模、类比、转换等。近年来，嘉兴中考科学试卷也很关注对这些科学方法的考查，将这些科学方法渗透在科学知识中。学生在备考阶段应关注这些科学方法并注重平时的积累、总结和归纳。