学生《素质报告册》是反映教师教学和管理水平、学生学期在校学习情况的真实记录，包含学生的操行评语、成绩和出勤情况等。山东蓝翔技校汽修专业多年来致力于规范教学管理，把用好学生素质报告册，作为老师与学生和学生家长沟通的载体，对提升教学质量、落实“八统一”教学管理起到了很好的促进作用。近日，我们通过察看汽修专业部分学生的素质报告册，对该专业教学管理等情况有了初步的把握。
一、《素质报告册》是学生在校学习等方面情况的反映
师者传道授业解惑，老师在学生的学习生涯中起到关键的作用。2015春汽修技师1班的班主任庞老师针对学生的个性特点，从德、技、智等多方面来评价学生，以动态的眼光来看待学生，充分肯定学生的成长与进步。
“刘国宇任班级中的学习班长，做为领头人的他学习认真刻苦，关心同学，帮助同学，督促同学们学习，做事认真负责，有较强的管理能力。”
来自加纳的留学生刘洋获得了这样的评语，“刘洋这学期表现很好，乐于帮助同学，已经融入同学之中，中文讲得很流利，说话有时很幽默，受大家喜爱，学习上接受能力和反应速度都很快。一说就会，很有上进心，老师和同学对他都很照顾。”
“我对王俊豪本学期的表现也十分满意，自从他担当卫生班长以来，班级的卫生打扫的都非常的干净，给同学们一个良好的学习环境。”
二、《素质报告册》是老师对学生进步要求的鼓励
做为班长的刘国宇，庞老师对他的鼓励是“望今后坚持不懈带领同学们共同进步。”做为留学生的刘洋，老师针对他的特点提出了“平时休息的时候可以多和老师交流，也可以多看一些有关汽车类的资料。”
做为卫生班长的王俊豪“他是一个能吃苦，并且有恒心的孩子，学习上也十分积极，成功往往都是属于坚持到最后的人。老师会等着看到你的未来表现和成功。”
老师们认为，“同学们的表现都很不错，有的是学习成绩在不断提高，有的是技能越来越熟练，有的是越来越独立，希望在各方面均表现优秀，再接再励，努力学习。”
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