教育首先要和孩子交朋友

 

　　“如果数学对于很多人来说是噩梦，那么是他们没有掌握到数学的魅力。在莫外初中，老师能帮助你找到学习方法，你会意识到数学这门公共基础课程，在生活中无时不刻不在运用。”

 

　　说这句话的的老师叫施建生，是莫外初中数学任课老师。对于记者的采访，施老师仿佛打开了话匣子。说起成为老师的契机，很大程度是受到了自己班主任的影响。因为当时班主任的数学课幽默风趣，自己在数学学科又是强项，后来施建生选择了成为一名教师，这一转眼也已经是25年前的事情了。

 

　　当年20岁的施老师还是莫干山镇的一名乡村教师，和14、5岁的孩子年龄相差不大，于是下课后吵吵闹闹一起打篮球的时光也不在少数。遇到大雪封山，一起睡在宿舍的时光还历历在目。施老师说，和孩子们成为朋友是那个时候他总结出来的教学经验之一。25年来，施建生老师多次获得 教师、先进工作者荣誉。他说，上课只有相互理解，才能让学生学得进，听得懂。

　　学有所长，授之有方

 

　　教书25年，施老师认为作为一名数学教师就是要教会学生深入解题。只有自己掌握了一定的解题能力，才能更好地消化知识，从而转变为知识点教给学生。

 

　　对于现在许多人认为“数学是噩梦，数学没用”的想法，施老师持有自己的观点：“生活中数学无时不刻不在运用。出差路程、时差、怎么出行方便，甚至算工资都是数学思维的运用。其实随着社会的发展，数学是一门基础公共课，生活中的很多思维需要在数学课上培养形成。比如考虑问题应该用怎样一种思维方式考虑。这种最简单的思维方式如果没有经过数学素养的培养是很难学会的。数学的兴趣来源于课堂，所以老师首先要备好课，备学生的兴趣，不同的课应该有不同的设计，这样老师给学生每堂课都有新的层面，不会觉得数学很枯燥。”

 

　　作为经验丰富的资深教师，施老师认为应该注重学生的全面发展。学科基础薄弱的学生只是没有掌握方法，重要的是培养学生良好的学习习惯。A、B分组是施老师课堂上的常态，对于这堂课的内容，同学们选择A/B组，A组是知识点的提高，B组是知识点的巩固。这样的学习方式有助于学生自我高效提升和时间的合理分配。同时学生对于这节课掌握的内容有一个自我评估，也能养成独立思考的良好习惯。

 

　　精品教学，硕果累累。施老师所教学子参与竞赛获奖全国级7人次，湖州市飞英杯19人次，湖州市诺贝尔杯上百人次，他个人也在2008年带领校队参加省复赛获团体第十名，填补了湖州市的空白，在进入莫外初中后带领学生参与各类竞赛在市、县取得了不俗成绩。今年5月，莫外初中首秀湖州市理科竞赛，数学一等奖获奖人数、获奖比例全县第一。

　　处女座老师：培养习惯很重要

 

　　习惯是施老师特别重视的一点，施老师的办公桌上特别整洁。在批改作业的他开玩笑说：我是处女座，所以不喜欢乱七八糟，同学们平时做作业我也要他们书面整洁，一定要在草稿本上打草稿，不要乱涂乱画。学习也是，同学们只要养成了好习惯，学习是顺其自然的事情。

 

　　7点上班9点下班是老师们工作的常态，施老师自己的女儿今年11岁，相比之下还是陪伴学生的时间比较多。他说暑假也只能留有少许时间陪女儿画个画写个字，其他时间学生还有各种培训和游泳。他说会尽量多照顾到学生，同时女儿也很懂事很理解爸爸。

 

　　备课、讲课、批改作业。在莫外初中，老师的工作虽然看似单一，但和不同的学生接触却碰撞出了不同的火花。最后问施老师教书是否辛苦时，他笑笑说：“习惯成自然”。

 

　　在莫外初中，施老师既能做自己喜欢的事情，也坚持教学能力的提高，培养同学们学习习惯的同时，还能和同学们聊聊时下新鲜的电视剧。和学生共同进步，也是他最开心的事情。

 

　　附个人履历：施建生，男，汉族，1973年9月出生于湖州德清县。1991-1993年在湖州师范专科学校就读数学系；1993年在后坞中学任教；1998年至2016年在华盛达学校任教数学；2016年就任莫外初中数学老师。2002年当选县 教师（先进工作者）；2004年被评为浙江省 指导教师；2008年被评为县第十一届教坛新秀；2008年和2012年当选县先进工作者。2013年获得市教学学会论文一等奖和市教学研究论文评比二等奖；2011、2013、2014年县 教科研论文一等奖；2002、2010年获得市解题能力竞赛一等奖；2011年 说题比赛一等奖；2013年县说课比赛一等奖；2010年县解题能力竞赛一等奖；2011年县说题比赛一等奖；2013年优质课比赛一等奖。