新闻背景

　　面对每天络绎不绝的“游客”，北大、清华一同亮出了“限客令”，然而并没有挡住学生们参观名校的热情。至于来这些名校“游”些什么？众多学生的回答：“来看看大学的环境、风景，拍照留念呗。”

　　看风景拍照嘻嘻哈哈

　　能学到什么是个问号

　　每年暑假，以“提高自身素质，感受名校文化氛围，增添考名校的动力”等为名的“名校游”，似乎对中学生、高中生有着难以抗拒的吸引力，与名校挂钩的活动也越来越受全国各地学生们青睐。很多家长更是愿意送孩子们走进名校，接受人文与学术氛围的熏陶，激励孩子好好学习。

　　据了解，北大、清华都有各自的暑期夏令营。“心航线精英之子国学营”的基地就在北大校内，每天早晨在未名湖畔诵读国学经典，是营员们的必修课。

　　心航线夏令营的工作人员表示，7天时间对于一个完整的课程体系来讲，虽然不一定让孩子个个都能有质的改变，但能接触到好的课程、好的团队，也足以让孩子有所收获了。

　　但是，笔者在北大跟随了5个“名校游”的团，发现几乎都是以“观光、感受”为主。到了景点先合个影，然后就是自由活动，孩子们嘻嘻哈哈，没有用心体味学术氛围，更没有座谈交流。

　　还有一些望子成龙、盼女成凤的家长们，更是把眼光放到世界 名校，希望自己的孩子能“游游”世界名校。“访名校，一睹名校风采，亲身感受美国名校氛围，在地道的英语环境中提高英语”、“与哈佛大学、斯坦福师生进行交流，由资深教授指导如何留学美国、如何在美国学习生活”、“体验异国校园生活，参加各种活动及旅行，结交全世界的新朋友”，这是众多“游世界 名校”团给家长的 。

　　而参加过“游世界 名校”的高中生夏杰深有感触，“与其说是"学"，不如说是出国旅游，这个总共15天的夏令营，与学校和教学有关的活动时间仅是行程的1/3，这还是多说呢！”

　　一趟以求学为名的夏令营，能学到多少东西实在是一个大大的问号。

　　家长咬牙掏钱包

　　高收费带不来高收获

　　夏令营名为训练学生的沟通与学习能力，实则在考验着家长们的钱包。虽然每一个普通家庭的家长都会对高价皱皱眉头，但是为了孩子，仍愿意为此出钱的也不在少数。

　　刘先生正在为孩子选择夏令营，他说：“北京的夏令营6天5000多元，平均下来每天800多元，相当于孩子上学1个多月的伙食费了。但孩子同学在新学期都在谈论自己假期去哪里"游学"了，咱也不能亏了孩子啊。”

　　近日浏览了多个夏令营的报名网站，单周收费2000元以下的夏令营，现在已属便宜。以北大为活动地点，面向小学、初中生的某“心智成长”训练营，一周需要2680元。而有些被列为“精英”、“高端”的夏令营，收费将近7000元。持续7天的“精英之子国学夏令营”一周的价格为9800元。如果是涉及“出国游”、“修学游”的夏令营，价格可达两三万元。王女士送上六年级的孩子去英国游学，短短一周的时间里，花费2万多元，“钱是多了点，但是为了孩子，还是咬牙花了。”但问其孩子游学后有何收获时，王女士眉头紧锁地说：“现在没看出来。”

　　至于收费是否合理，虽然很多人都有想法，但是也没人能说出个所以然。

　　笔者就收费问题致电了几家夏令营经营单位，对方都表示“收费 合理”、“安全性完全不用担心”。但是，浏览各种夏令营活动的信息，只有少数公司的广告上标注了会给学生购买保险。

　　如今，举办以名校游为主题的夏令营的有学校、教育培训机构、旅行社等，但国家尚未有相关的法律法规对此项活动进行规范，对于其收费是否合理，以及进行的项目是否与宣传有不符之处，家长并没有一个可以查证的地方。但是，不论商家如何“忽悠”，家长和孩子也都应该有一双理性的眼睛，大学精神并不一定非得花钱才能体会。

　　专家点评

　　大学精神花钱买不到

　　有人觉得花钱游名校是培养孩子求学和上进心的好办法，也有人觉得花这些钱其实不值，短短一次旅行，或者一周的体验，求的是“名”，还是“学”？

　　教育专家指出，向往名校，追求高质量的受教育平台，对每个怀揣着上进心的学生来说都无可厚非。名校之所以称之为名校，不仅仅校园内有风景名胜，独特的可观、可游的“秀丽山水”，更重要的是，名校有着深厚的文化内涵、学术氛围，其“大学精神”才是游名校要感知的、去“游历”的，而不是快餐式的旅游观光。

　　家长和学生只要有好的心态，把参观和游玩儿作为一次体验尚可，真想要从中获取多少看得见的效果大可不必。当各式夏令营打着“游名校”的幌子不断漫天要价时，学生们真的能从中得到知识的提升。还是流于形式的浮华？

　　当名校游越来越成为风尚，当夏令营的价格越来越走向“精英”，学生们花钱从大学里获得的“精神”，已经被商家有意无意中剥离了。大学内在的本质不是短短几天就能体味的，更不是花钱可以买到的。

　　而作为从校园中延伸出去的夏令营，本身的主旨是团结、合作、创造，但如今不少夏令营脱离了其原本的初衷，走向了高价位的观光游览，与旅游团已经没有丝毫差别。

　　观点交锋

　　行走中的素质教育

　　李学梅

　　名校究竟是否应该开放？名校游又究竟应该游什么呢？

　　首先，作为一种特殊的旅游资源，面对游客的需求，名校游一禁了之、名校把游客全都拒之门外，显然不是上策。大学精神中“思想自由，兼容并包”中就蕴含着“对外开放”，而且，发挥高校的科技、教育、文化优势，积极、主动、义务地面向公众开放，以促进全民文化素养的提高，这本身就是大学，特别是 大学的社会责任。在这一点上，国外的大学比我们做得好，那些没有围墙的校园那样自然地与城市融为一体，成为城市文化的一部分。相比之下，我们的高校，并非开放得太多了，而是还远远不够。

　　当然，名校开放校园游也不应是无限制的，毕竟，守护学生的学习宁静感，让他们在这个浮躁的时代安静读书，这同样是高校的责任。但这不光需要高校的努力，同样需要社会多方面的支持。校方该做的是加强时间上的限制和配套服务的管理，游客则保持应有的素质和修养，不做校园里不文明的“闹客”和只带相机不带大脑的“过客”。

　　真正成功的名校游，应该是一种行走中的素质教育，是孩子们的一次精彩的人生体验。

　　到北大、清华听一节名师讲课，到英国名校里和那些静静读书的学子轻声交流一下心得，或是跟着美国的学生参与社会实践，看看他们的学校是如何在社会的课堂里锻炼学生的动手能力、沟通表达能力、团队协作能力以及独立思考和解决问题的能力的，那一定会比走马观花地在校园里转上一圈收获要大得多。也许，点滴的触动，会潜移默化地影响孩子的一生。

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