原标题：当家长的看过来！ 请学会尊重宝宝想法

　　语言

 

　　7——9个月宝宝能发出简单的音节，如“打打”“妈妈”“爸爸”等，当他们发出这些音后，父母要告诉他“我就是妈妈”“他是爸爸”，父母的回应使他记忆深刻，使这些发音有了意义。在日常生活中，看到什么物体，就说这物体的名字；做什么动作，就说这个动作的名称，这可以使宝宝学习更多的词汇。

 

　　学会用肢体语言。

 

　　如父母一说“灯在哪”就抬头看，不管灯在哪里；一说“饱”就拍肚子，不管是不是已吃过。妈妈可以多教宝宝一些特定动作，可以一边说，一边做，让宝宝模仿，这是宝宝理解语言的基础。

 

　　认物和找物。

 

　　将三四种玩具放在宝宝够得着的地方，成人说：“给我娃娃”“给我小车”等，让宝宝找玩具递给成人。

 

　　拿起放下。

 

　　宝宝刚开始不会有意识地撒手放下东西，家长做“拿起”和“放下”的示范动作，并反复强调“拿起”“放下”，教宝宝模仿。

 

　　促进语言和动作联系。

 

　　面对宝宝，用自己的额部轻轻地触及宝宝的额部，并亲切愉快地说：“碰碰头”。重复几次后，当你说“碰碰头”时，他就会主动把头凑过来，并露出愉快的笑容。

 

　　懂得“不”。

 

　　宝宝喜欢把东西放进口内吮吸，到7——9月这一年龄应该制止这种行为，不然会养成不卫生和不安全的习惯。成人要一面说“不”，一面摇头摆手做出不许的表情，但是，食物可以放进口内。

 

　　认知

 

　　情绪能力。

 

　　能区别熟人和陌生人，能辨别人的不同态度、表情和声音，并作出不同反应。家长要用不同的情绪、表情和宝宝交流，促进宝宝情绪能力的发展。

 

　　欣赏大自然。

 

　　去公园接触大自然，看看树木、花草，各种昆虫、动物和鸟类等，吸引宝宝观看。还可以让宝宝看看下雨和刮风等自然现象，如雨点不断地滴在地上和树叶上，风摇动树叶发出沙沙的声音等有色彩的、动感的自然景色。家长带宝宝观赏自然时，要选择宝宝感兴趣的对象进行观看。

 

　　“客体永久性”概念。

 

　　8——10个月的宝宝，在玩具掉到地上时，会去寻找。说明这时的宝宝有了“客体永久性”概念，即当物体在宝宝视野消失后，他能知道这个物体不是不存在，而是藏在某个地方。正是有了这种概念，宝宝才会去寻找藏在枕头下或盖在布下的玩具，这是宝宝智力发展的第一阶段。

 

　　让宝宝自己玩。

 

　　宝宝能坐稳了，便会表示有要自己独立活动的愿望。他充满好奇心，喜欢探索周围的环境，不喜欢成人对他的摆布和限制。这时，宝宝自己会玩一会儿。为了培养宝宝的独立能力，成人应给他创造尽情探索的机会。准备一个“百宝箱”，内有小球、沙包、不倒翁、小人、木制的各种小动物、积木等等，让宝宝自己在那儿玩，他会专心致志地玩他感兴趣的东西，不厌其烦地把它们一样一样拿出来，又一样一样放进去，或者悄悄地将一个小东西放进另一个小容器中，或者把一件东西反复地打开、合上。有时他可能故意滚动一只球，然后再去找，又重新拾起来。有时，宝宝玩得开心，对你大笑；遇到困难时，会发出求助的声音，这说明他正在有目的地玩。家长应在精神上予以支持，向他提供所需的帮助，促使他通过玩的过程，发展大脑潜能。

 

　　社会适应能力

 

　　培养自理能力。

 

　　逐渐减少用奶瓶吸吮，训练宝宝用杯子喝水。睡前用奶瓶喂奶是发生龋齿的主要原因。上门牙最先受到侵犯，称为“喂养龋”。宝宝长大了，仍用奶瓶，可能会改变口型，同时影响牙齿的发育。

 

　　培养良好的情绪控制能力。

 

　　7——8个月的宝宝，应该开始培养自控能力了。因为这时他的大脑控制情绪的中枢（额叶部分）开始发育，他已经具备了自控能力培养的基础。情绪自控是适应社会的重要能力。如何培养呢？当宝宝要吃或要人抱时，父母要让他知道什么时候才能得到满足，教会他在此之前只能等待。如果宝宝哭闹，而父母不耐烦了，立即答应他的要求，宝宝就会学会只要一哭就可以达到目的；如果父母不答应要求，他就一直哭闹到父母答应为止。这样，就会养成宝宝的任性。要约束不好行为，如抓头发、咬人、打人等，因为宝宝不知道做这些事情会给别人带来不适。所以当宝宝抓头发、咬人、打人时，我们应该告诉宝宝说，“妈妈痛”，要抓住他的手，告诉他不可以，说的时候，不要带着笑容,而是带着痛苦的表情说，孩子天生是有同情心的。教会宝宝控制不正确的行为，是培养宝宝社会适应能力最重要的内容，如果父母不阻止，他会养成习惯，以后很难改。