原标题：初心、成长、蜕变——记德清求是高中国美部教师成长感悟集

    每一位教师的工作中都会有苦，有失，其中必然也会有笑，有得。一路走来，我们不难发现，所谓的师生关系，其实就是彼此信任，互相成就。只要真诚陪伴、爱心付出、耐心感化，就一定能收获惊喜。

 

　　每一位教师的成长都需要辛勤的付出，但通往成长的路却深浅不一，有人走一两步即可到达，有人需要长途跋涉方能抵达。在翻山越岭中寻找属于自己的路的我们，要学会在工作中寻找一个个闪光点，因为那会给我们无穷的力量……

 

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　　关于教学管理的心得体会

 

　　全红霞

 

　　第一点：要夯实自己的业务基础。我们要多花时间备课，之前当班主任的时候，其实在教学上面没有投入太多的时间，这学期没有当班主任，我感觉在教学上有更多的准备时间，可以多花时间钻研课程，在上课的时候也会更有底气。其实于老师而言，这堂课是否充分准备了，老师的教学能力怎么样，学生是完全可以感觉出来的。做一个认真对待工作，认真备课，有大量知识储备的老师，会获得学生更多的尊重。课上如果我们能一次又一次地解决学生的质疑，我们也能获得很大的成就感。这样学生和我们自己都获得更快的成长。
 

 

　　第二点：指出学生的问题时，要先肯定，再说问题。每一个学生身上都有闪光点，内心深处都渴望被老师关注。我们表扬他们做的好的方面，他会感受到老师在关注他，这样学生会更加乐于接受我们的指正。同样的，在跟家长反馈问题时，先肯定学生在学校表现好的地方。家长会觉得老师一直在关注自己的孩子。当我们指出问题时，家长会觉得老师是希望自己的孩子变得更好，所以会尽全力配合。在和学生和家长沟通的过程中，要学会站在他们的立场来考虑问题。如何来反馈问题，他们可以更好地接受和改变，那我们沟通的目的也就达到了。

 

 

　　第三点：在课堂上要不吝惜表扬。课堂回答得好，我们有激情鼓掌。平时一直听写不太好，或者作业不太好的学生，突然有一次考试取得了很大的进步，我们就要抓住这些机会，在班上对他们进行表扬。可能他这一次是因为运气比较好，但是因为当着全班同学的面得到了表扬，他会有更多的自信，觉得自己好像也不是不行，那他在学习上就会有更大的动力。久而久之，就能形成一个良性循环。

 

　　最后，作为任课老师，我们要学会调整自己的心态，我们会遇到各种各样的学生，对于那些实在不求上进，甚至自甘堕落的学生，可以适当地放一放，但有一条底线得遵守，那就是尊重每一位学生。我们可以把更多的精力放在追求上进，有感恩之心的学生身上，这样也能增加我们的工作幸福感。

 

　　2

 

　　以责任为底色，

 

　　做有温度的教育者

 

　　张金凤

 

　　回顾这一学年来的工作，我觉得很有必要进行分析、总结，以便解决问题、明确方向，不断巩固自己的教学水平。现在，我将从以下两个方面对自己这一年的工作进行总结。

 

　　一、教学当以责任为先

 

　　1.备课方面。我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是教师教学工作正常进行的前提与保证，也是对学生负责、对工作尽心的表现。我在教学工作中，都会提前备课，从不打无准备之仗。我还会请教同事，并时常通过网络获取新的信息与资料，充实课程内容，力争在传授知识的同时增加课堂趣味性，让学生学得懂、学得会。每当上完一节课，我还会及时反思，时时提醒自己从小处抓手，日积月累不断进步。
 

 

　　2.上课方面

 

　　第一，纪律是课堂教学活动顺利进行的重要保证。关于纪律问题，我在第一节课就会严格强调，并在课堂教学活动中认真实施，树立好课堂权威。第二，培养学生的学习习惯比让学生多听你讲一两个知识点或许更重要。所以，在自学和知识讲解环节，我会逐步告诉学生圈画课本以及如何去标记，整理易错点等。当学生开始养成一定程度的自学能力后，你的教学压力会减轻不少。虽然这一点让全班同学都做好很难，但是习惯是在潜移默化中形成的。

 

　　3.作业方面

 

　　第一，授人以鱼不如授人以渔，学生作业要给学生提出明确要求。比如在平时的做题过程中一定要翻书做题，加强对书本的熟悉度。其次，做题时把题干中的关键词主旨句画出来，再把选项中的易错点修改过来，一定要有做题的痕迹，而这个做题痕迹不是学生眼中的几条横线。养成做题的好习惯，一方面有利于学生考试答题的速度，另一方面，在讲解题目的时候，学生也能站起来快速回答。第二，批改作业要认真，要学会收集学生普遍会犯的错误，对于个别错误也应该记在心中，需要在课堂上询问学生是否需要讲解。一般而言，如果是一个班的普遍错误，如果题目不是防止满分的压轴题，那么很有可能是这个班的同学都没有听懂你说的这个知识点，你需要耐心通过这套题目再次讲解一遍。第三，对于偷奸耍滑不按时完成作业或日清的学生，我会及时找到这个学生进行批评教育并让他限期整改，整改时间也是有限的，如果到时间还是完成不了，就要在放假延迟离校，基本上学生都能在离校前完成。

 

　　二、爱与责任并存，做有温度的教育

 

　　其实让我感受到教育温度的是运动会的第一天晚上，我坐在办公室里，有几个去年带过的两个班级的学生来找我说：“自从你不带我们以后，感觉我们的关系都生疏了。”我说“不是的，只不过我们见面的机会少了，而庆幸的是我还在这里，你们还可以看到我。”一个女生说：“我们都很想你。”我开了句玩笑话：“我上课那么凶，你们不讨厌我吗？”这个女哭了，说着：“老师，你的好你不自知，你上课很着急，是那种恨铁不成刚的急…”我很感动也很高兴学生能给我这么高的评价，借用网上说的这么一句话，有人说，教书是一场虐恋，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己。也有人说，教书是一场苦恋，你费尽心思爱的那群人，终将离你远去。而这一刻，我突然对教学是一场爱与被爱的旅行这句话有了一丝感悟。学生简单的话语让我感受到了这一年来的努力没有白费，自己花心思的责任与付出是值得的！
 

 

　　所以说，爱和责任是紧密相连的，责任是基础，而爱是建立在责任之上的升华。教师的责任促进学生成长，而学生的爱是教师前进方向上的动力。