原标题：初心、成长、蜕变 德清求是高中国美部教师成长感悟集

    每一位教师的工作中都会有苦，有失，其中必然也会有笑，有得。一路走来，我们不难发现，所谓的师生关系，其实就是彼此信任，互相成就。只要真诚陪伴、爱心付出、耐心感化，就一定能收获惊喜。

 

　　每一位教师的成长都需要辛勤的付出，但通往成长的路却深浅不一，有人走一两步即可到达，有人需要长途跋涉方能抵达。在翻山越岭中寻找属于自己的路的我们，要学会在工作中寻找一个个闪光点，因为那会给我们无穷的力量……

 

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　　落实常规，有序教学

 

　　姚力嘉

 

　　我想从课前，课中，课后三个方面跟大家一起来分享和探讨。

 

　　一、做好备课工作。我们都知道一节课能否上好，很大程度上取决于备课是否充分。组长们要注意教学计划，了解进度。我们老师可以在上课之前把重点知识点先试讲一两遍，上课的时候尽量脱稿。比如在讲英语not until部分倒装这个语法点的时候，可以拓展它的强调句型，所有的这些都脱离导纲直接讲出来，这样上课的时候多与学生进行眼神的交流，自然上课的感觉就会好很多。在一定程度上也收服了学生。然后最重要的一点是，备课要根据学情，突出重点。限时练布置要有弹性。我们的学生基础一般，部分限时训练难度有点大。我们可以先做，然后精选部分题目让学生做，也可以找更合适的题目替换。其次课前提前进班级，一般我会提前五六分钟进班。让学生提前做好上课的准备。有时候看学生状态不好，给他们放点英语小视频或者歌曲，带中英文字幕。让他们放松的同时能学到东西。看完我会问他们视频中或者歌曲中出现的单词，给他们加强下词汇。
 

 

　　二、课堂教学。首先，上课要精神饱满。时刻关注学生，多下讲台走动。其次，背记的重点内容尽量利用早读和课堂当堂完成。我们学生要记背的内容很多，英语更是非背不可。单词天天都要背，如果“背”成为学生害怕和头疼的事情，那很难让学生保持学习的热情。因此，在某个重要的知识点讲完后，马上趁热打铁，让学生点清秒记，背出来。留少部分日清，学生在我们的指引下背出重要的知识点，就会有成就感，自然就提高了课堂效率，课堂的40分钟也就真正有效了。第三，把考前集中复习变成每堂课有效地穿插复习。我们英语学科知识点比较多，比较分散，现在高考的题型跟课文内容关系不大，关系最多的无非就是单词，词组，句型和语法。我习惯在课上穿插地循环地去复习旧知。比如在讲新单词的时候，我会让学生说出之前学过的同义单词，类似单词或者词组，引导他们尽量用英语去解释英语，做到新旧知识的结合。第四，提高课堂学生的参与度。课堂展示加分一定程度上激发了学生的参与度。我刚开始接手美术班的时候，学生大多腼腆，不够活跃。有一次课上我让学生背作文，其实班级中有相当一部分同学已经会背了，可他们就是不主动举手要求背诵，我想了个办法要求全班同学都起立，说:哪个小组先背诵就先坐下，还可以加分。同学们互相看了看，先是一个组的同学勇敢地举起了手，我及时进行了表扬，接着越来越多的小组举起了手。后来我又采取了同样的方法，并都对他们及时进行了表扬。就这样，课堂气氛一下子就好了很多。激情鼓掌也是让学生积极参与课堂的有效方式。有句话说：人是在骂声和掌声中长大的。课堂上的激情鼓掌是一种很好的鼓励方式。一个小小的鼓励和表扬可以使一个人信心十足。今年毕业生中，有一位男生，高二高三时平时的英语成绩在75分左右，一度对英语学习失去信心。课后我经常关注他鼓励他，但是还不够。有一次课上，我发现他背得很认真，我就给了他机会展示。他背得很好，我在全班同学面前表扬了他，给了他掌声。还有一次返校讲评，我看他做得很认真，特意请他当小老师给大家讲解。出乎意料，这孩子其实很会讲，尽管有些地方需要我帮忙。还有一次让全班同学为他鼓掌。从那以后，他对英语开始有了信心。并且高考英语考了100分。

 

　　三、课后落实。首先，作业全批全改。在批改时做到留心错误率高的题目，课上重点讲评错误率高的题目并且让学生做些变式训练用来巩固。在上完课后，我会习惯性地问一两个基础相对薄弱的学生，问问他们听明白了吗？有不明白的。学生会跟我交流，我再帮他们分析。在交流的时候确实可以发现他们的问题所在。正好也鼓励他们多问问题，帮他们树立信心。其次，落实课堂笔记和作业订正。每次考完英语，我们组都会帮学生复印好英语范文，让学生贴在专门的笔记本上。便于学生积累背诵。限时练中出现的高考高频词汇也会让学生在课堂上摘抄到笔记本上。每次有晚自修的时候检查下学生的笔记。讲评课讲完也会抽查部分学生的订正情况。最后，落实日清。在有英语日清的前一天通知学生第二天的日清任务，要求课代表在前一天晚上写好日清的内容。英语的日清内容是词汇或者句型。如果有日清的那天刚好有早读，那么日清检测就放在早读。如果没有，就放在课上。检测满分的同学直接算过关，并且给这些满分的学生加分。没有满分但错误不多的同学先订正5遍，然后把错误的内容拿到组长那里进行抽背，抽背过关后算日清过关。错误较多需要重新听写的学生要到任课老师处过关。小组长和课代表做好日清表登记工作。

 

　　以上是我自己的一些做法，当然还有很多需要改进的地方。最后希望在国美部这个大家庭里，大家能收获多多，期待我们的共同进步！

 

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　　不忘初心，砥砺前行

 

　　蒋 鸽

 

　　转眼间，一年过去了，在这一年的工作中有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我在教学生涯中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有很多不足，但是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

 

　　一、认真完成备课

 

　　上好课的前提是备好课。不但要备学生而且要备教材备教法，根据教材内容及学生的学情，设计课的类型，确定教学方法，计划好教学过程及时间安排，认真写好每一个导纲，每一节课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。

 

　　二、提高课堂效率

 

　　上好课就要抓好每一次的课堂教学。在教学上，严格按照“五步教学法”，提高教学质量，使讲解清晰化，生动化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅。在课堂上，注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲精练，做到五讲三不讲，老师讲得尽量少，学生动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，力求提高课堂效率。

 

　　三、虚心请教师傅

 

　　不懂就问，师傅周桐彬老师都会耐心地帮我解决。在各个章节的学习上都积极征求师傅的意见，学习他 的教学方法，同时多听师傅的课，学习别人的优点，克服自己的不足。做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，改进教学工作。在这里我非常感谢周老师一直以来对我的帮助和关照，给我方向，让我成长。
 

 

　　四、落实批改作业

 

　　布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到学科网搜集资料，对各种教辅资料进行筛选，力求不让学生做一道废题。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并评价学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出总结，进行透切地讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

 

　　五、做好课后辅导

 

　　注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大临界生的辅导力度。对临界生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想方法的辅导，要提高临界生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习数学的重要性，使他们对数学产生兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不痛苦，而是充满乐趣的。给他们信心，使他们进步。

 

　　总之，不忘初心，在教育征程中砥砺前行，以学生的进步为最大的快乐，以学生的成功为前行的动力！