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英國索卡斯頓鋼琴集团I陪着不等于陪练你应该这么做
时间:2018-06-19 18:07   来源:厂商投稿   责任编辑:毛青青
  原标题:英國索卡斯頓鋼琴集团I陪着不等于陪练你应该这么做
 
  钢琴老师认为,音乐教育首先是教育。
 
  那么很多教育的理念应该是基础的基础。
 
  日前网络热传一张图片,分别两个家长,
 
  一图胜千言。

  原标题:英國索卡斯頓鋼琴集团I陪着不等于陪练你应该这么做    钢琴老师认为,音乐教育首先是教育。    那么很多教育的理念应该是基础的基础。    日前网络热传一张图片,分别两个家长,    一图胜千言。

  “陪伴”和“陪着”是两个截然不同的概念。尊重孩子作为个体的成长过程,互动,了解,这才是基础教育正确的打开方式。这才是基础之基础。
 
  学习音乐的过程里,父母陪练又何尝不是一个原理?你要的是有脑子的“陪伴”,而不是无心的“陪着”。
 
  有的父母让孩子练琴,自己坐在客厅里看电视,聊语音,或者厨房里煎炒烹炸...
 
  呃,关键这个“交响效果”并不美好啊...
 
  但换一句话来说,父母是否需要坐在一起,甚至一起练琴呢?这算陪伴吗?
 
  答案是NO哦。
 
  陪伴是互动,了解孩子的需求,帮助孩子自己去完成他们应该学会独立完成的事情。
 
  有点拗口哈。这么说吧,饭要孩子自己吃。路要孩子自己走。琴要孩子自己练。
 
  就算父母也会弹琴,学琴是孩子的事情。老师和家长需要共同努力的是,帮助孩子开动脑筋,学会聆听音乐,细心练琴。
 
  听着好复杂呀。大部分家长会说:那我们可不懂啊。
 
  不用担心,实际上有足够的案例证明,家长不需要懂,也能看出孩子究竟是否喜欢练琴,是否练好了琴。那么,你们要做的,就是跟老师保持积极顺畅的沟通,当孩子需要养成磨练好习惯的时候,帮助监督好;一旦养成习惯了,那么,了解孩子每堂课后的小目标,大目标,在目标节点上把把关,鼓鼓劲。磨练的孩子们都将是有超强自学能力的孩子。甚至不仅仅在音乐学习上哦。

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