原标题：成都学美学能开展教师教研活动 力争打造优质康复师资团队
近日，成都市学美学能儿童关爱中心举行了一场教师教研交流活动。
作为国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，学美学能儿童关爱中心采用“君子之学，以美其身”为理念，结合“身、心、智”理论，创造出学美学能特色的训练系统，培养特殊儿童积极主动专注的去学习。
秉持着以帮助众多家庭解决孩子成长中遇到的各种问题为价值，对于师资团队、师资实力尤其重视，不仅以岳定呈、曾道江、郭燕等多年从业经验的特教老师组成学美学能教研团队，开设感觉统合训练、学习能力训练、心理沙盘训练、语言训练、逻辑思维训练、注意力训练、集训营、半日制托班、家庭训练指导等课程，旨在从“身”、“心”、“智”三个方面去促进儿童的发展，为每一位孩子提供全方位的干预资源。
学美学能老师课堂展示实拍图
在此次教学教研活动中，学美学能的特教教师开展了四节公开课教学展示，分别为一对一感统训练课、一对一语言开音课、一对一学能提升课和集体社交课。成都市学美学能儿童关爱中心创始人岳定呈老师还为中心特教老师进行课件详细解读和分析，现场研讨气氛活跃热烈， 教师们对展示课进行讨论，实现了优势互补和资源共享。
研究证明,早期特殊教育干预是影响其愈后的重要环节,通过及时有效的康复训练和教育训练，孩子的情况是可以慢慢改善的。
自闭症儿童康复训练的时间非常宝贵，如果在康复教育上出现偏颇，会对儿童的成长产生不利的影响。因此，对于康复训练教育的老师选择上就显得十分重要。
学美学能教学教研活动实拍
在成都市学美学能儿童关爱中心，每一位特教老师都需历经层层严格考核。学美学能儿童关爱中心希望在打造国内行业大体量的特教老师团队的同时也能够拥有更加科学的专家实力，力求为更多特殊儿童带来康复服务。
据悉，学美学能教研团队每月都会进行课程的深度优化，结合 研究丰富课程体系。动态升级的课程，紧跟前沿科学研究成果，此次校际教研活动，有效地促进了教师之间的互动交流，对于促进特殊教育教师专业化水平的提高有积极的意义。
