原标题:汇佳学校：把所有技能落实到课程中 IB学生后劲十足
又到一年毕业季，学有所成的同学们即将走出校园，走向新的人生旅程。
来自北京市私立汇佳学校的朱艺蒙就是一名即将从MIT硕士毕业的学生。
一分耕耘一分收获，学习从来不是一件轻松的事，但朱艺蒙却很享受学习的过程，7年间，朱艺蒙在大学里用到的很多技能，并早在K12阶段就已经做好准备，进大学后颇有如鱼得水的感觉。她先是在康奈尔读建筑设计本科，后来申请到MIT的艺术文化与科技专业研究生，一路走的都是顶尖名校路径。
朱艺蒙
朱艺蒙曾是北京市私立汇佳学校的学生，2000年从汇佳的幼儿园一直读到12年级。作为国内第一所获得IBO项目授权的国际化学校，汇佳从1993年成立至今，一直坚持走全学段的IB路线。
除了朱艺蒙，今年汇佳的毕业生汪楚盈、胡贺洋，即将奔赴牛津大学和麦吉尔大学求学。而他们都有一个共同点，“不以短期考分而以长期育人为目标”的“IB全人教育”究竟能结出怎样的果实。
左：汪楚盈;右：胡贺洋
尽情的探索
在朱艺蒙看来，在汇佳最大的收获之一可能就是尽情的探索。
在2014年在汇佳的毕业典礼上，朱艺蒙曾感慨：“这十三年里，我敢说我的成长是与众不同的。当别人熬夜写作业时，我发现了钢琴与游泳的神秘世界。当别人忙着小升初的考试时，我第一次了解到了美国多元文化并获得全美初中生荣誉学生的称号。当别人疯狂刷题时，我在埃及目睹了开罗大学生的游行示威。当别人正为高考累得脱了形时，我已有幸被哥伦比亚、康奈尔等大学录取，找到了能带给自己快乐的专业——建筑设计。”
原本她认为物理只是力学等枯燥的内容，却在老师的引导和拓展下，意外接触到了天文学和天体物理的内容。课上，老师带着学生计算星星的亮度、根据亮度计算星星离人类有多远等等，鲜活的授课方式，让朱艺蒙大呼神奇 。而这颗无心插柳的“天文”种子，在她进入康奈尔和MIT后，开始发芽。
朱艺蒙表示，“我有一种当年的‘点’慢慢连成‘线’的感觉，如果没有在汇佳获得的这些‘点’，我也不会对那么多领域感兴趣，也不会有后来的那么多可能性。”
未来的方向
汇佳的IB课程让汪楚盈找到了未来的学术方向，并且培养了受益终身的学术能力。
据了解，8年级转入汇佳时，汪楚盈对于生物这门学科还没有特别的感觉。但就是这样一个一度找不到兴趣方向的学生，到了11年级，获得了美国生物奥林匹克竞赛(BIO-USACN)银奖，并在12年级时，拿下了牛津大学生物学专业的预录取offer。
汪楚盈收获牛津大学生物学专业offer
是什么让她在短短三年内产生了这样的转变?
汪楚盈说，可能是因为在IB MYP阶段亲手做的许多实验，让她看到了生物与现实世界的真实连接。真正让汪楚盈决定未来想要学习生物，因为它真的是一个温暖而有生命力的学科，并且和生活非常贴近，我感到和这个学科发生了真正意义上的相连。”
在2020年全美生物奥林匹克竞赛中，汪楚盈荣获银奖
进入10年级，汪楚盈着手准备生物相关的国际赛事和科研项目，加入了学校的生物工作室，参加中国大智汇(CTB)、英国生物奥林匹克竞赛、加拿大化学竞赛和美国生物奥赛等，获得了不错的战绩。
汪楚盈(左三)带领团队参加CTB大赛并荣获全国三等奖
“解锁”生存技能
和朱艺蒙一样，胡贺洋也是从学前班一直到12年级都没有离开过汇佳。
胡贺洋在小学入学时，是一个贪玩调皮的小男孩，学习进度也整体偏慢，但老师们给了他很大的包容，并且用灵活有趣的形式，启蒙他的学习兴趣。进入初高中后，胡贺洋开始一步步成为学习的主导者，他说，自己“解锁”了大学最重要的生存技能——自学能力。
胡贺洋兴奋的表示：“我发现光听老师上课讲解已经不够了，想要真正获得高分，还需要自己看书、自学，了解原理背后的东西。其实，这就是IB的教学方式——不完全由老师教给你，更多是引导你自主学习，而后者往往能让我掌握得更牢固。”
胡贺洋收获麦吉尔大学生物学专业offer
IB也治愈了胡贺洋的拖延症，也让他从最开始的不及格，到雅思8分、小升初和初升高校长奖学金获得者、USAD团队一等奖、CTB团队一等奖和个人三等奖等等，最终，他收获了麦吉尔等多所加拿大名校的offer。
CTB赛事中，胡贺洋(左一)获得全球个人三等奖
IB学生后劲十足
从探索各种兴趣领域、文理兼修，到找到未来方向、培养学术能力，再到养成自主学习的习惯，以及与不同语言、文化人群无障碍交流……
所有这些在汇佳收获的能力，都是学生未来可以完全迁移使用的能力，经过12年的锤炼，这些能力都已经成为汇佳学生们的“肌肉记忆”，受益终身。
朱艺蒙说，“我认识很多学长姐和学弟妹，即使他们没有申请到满意的本科，也都有能力在研究生阶段申请到藤校级别的学校。”
北京市私立汇佳学校 执行校长
汇佳学校执行校长李艳丽表示，IB把所有的技能都一一落实到了课程里，孩子经过长期的训练，就会习得这些技能和习惯，对他们产生深远的影响。这也是汇佳坚持28年做3-18岁全人教育IB课程的原因。
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