“为师之道，端品为先，学高为师，身正为范”，教师，被人们成为人类灵魂的工程师。这种净化人类灵魂的职业，教师自己的灵魂没有净化又何以净化他人的灵魂。而如今出现的许多教师暴力行为不仅玷污了教师这神圣的职业，而仅会给涉及未深的学生带来极坏的示范作用。

    目前我们正处于社会急剧变动时期,在高速发展的经济之下,一系列社会问题已经凸显出来。其中有的问题对教师暴行的发生,产生了重要影响。在暴力文化的泛滥改革开放后,随着西方文化的冲击,传统的道德价值观不断被解构,不仅拜金主义、享乐主义盛行,侵蚀人们的心灵,而且暴力文化肆虐横行。大量暴力案件的发生让人们对血腥的场面习以为常乃至麻木不仁,从而在一定程度上折射出当前社会或全人类的精神价值取向—对生命的极端漠视。教师的暴力行为在很大程度上也受到了这种暴力文化潜移默化的影响，在一定程度上出现了师德的“下跪”。

    近年来教育部门一再采取强有力的措施减轻学生的负担，大力开展素质教育，已经收到了一定的成效，但在开展素质教育的过程中，出现老师罚跪的学生的事件并不是一种偶然或孤立的现象。老师讽刺、挖苦、罚站、迟到罚款、不让学生进教室等事件也时有发生。
　　
    以体罚作为一种教育的手段是非法行为，我国的《中华人民共和国义务教育法》以法律的形式规定了禁止体罚学生。各级政府和教育行政部门除了采取措施完善管理体制和评估制度以外，更重要的是要引导教师增强法规意识、提高师德修养，以人格力量去感召、教育学生，这样才能早日根除体罚与变相体罚学生这一不良现象。其实教育的第一目标是把孩子培养成为一个健康的人，而体罚学生的行为实际上剥夺了孩子做人的权利。一位名人说过“高尚的目标与动机必须配以高尚的行为，否则都是值得怀疑的”。愿今后教师们的暴力事件不再发生，让教师这个职业重新受人尊敬。教师也是教育体制的重要一环，如果教师没有民族忧患的使命感和长远眼光，而只是把教师这个职业当作自己养家糊口的一种手段，那么教书育人就只是一句缺乏内容的形式标语，教育大计、百年为本。加强对师德的建设，对学生的培养，是关系民族复兴的大业，可不容小觑。

    作者：冯敏
    稿源：川北在线
    编辑：时小贝

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