做有温度的教师
时间：2017-12-22 10:24 来源：川北在线 责任编辑：青青
最近看了大众网记者吴笛在《有温度的教育》中关于济南三中教师“用教师的温度影响学生”一文，作为一名普通的农村初中学校义务教育工作者感触良多。
现在农村教育面临的困难很多：单亲家庭造成爱的缺失，留守学生出现的孤寂偏执，隔代教育带来的负面影响，更有各种鱼龙混杂的传媒对是非观念不清，“免疫力”不强的未成年学生的诱惑，在我们悲叹手机毁了一代学生的同时，我们更要挺起教师的脊梁，用双肩扛起孩子的未来，用我们的温度淬火成钢，这是为师者的责任。
或许我们无论硬件还是软件资源都无法与其相提并论，但我认为有一点应该是所有教育工作者必须有的——温度。用宽广胸怀包容，用亲切微笑感动，用无私奉献哺育；用勤勉作桨，用书籍作舟，用燃烧的智慧指引方向，用教师的温度造就学生的高度。
没有热爱就没有教育。如今物质生活的极大丰富严重冲击着“两袖清风”的教育工作者，生活的压力被不自觉地带入了课堂，孜孜以求变成了漠不关心，冷若冰霜代替了微笑亲切，生硬粗暴取代了温和慈爱。对学生漠不关心，厌倦、呆板、冷漠、疏离的身心状态自然会影响学生对知识的渴求，“亲其师信其道”，没有爱的教育是失败的，没有温度的教育是不可能点石成金的啊。
纯朴幼稚的学生就是一张白纸，为师者给与他一支画笔，他就能描出七彩斑斓的画卷；给他一支远航的桨，他就能到达未知的彼岸；给他一点星星之火，他就能燃烧成燎原之势。一个鼓励的眼神，催生幼芽的茁壮；一次闲暇之余的家访，融洽家校的关系；一次轻轻的问候，温暖一颗冰冷的心；一道难题的讲解，敞开的是知识的大门；教师的每一点光每一分热对学生都是点燃希望的火种，当我们把学生放在心上，拥在怀里，扛在肩上的时候，我们才有了温度，教育也才有了未来。
陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，让教育返璞归真更美好，让我们一起来做有温度的教师吧！文：恬静
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