教室照明改造关乎孩子们的权利
时间：2018-06-15 11:02 来源：川北在线 责任编辑：青青
“哪怕只有很轻的近视也会影响看东西的感觉，很模糊，不舒服。”昨天，在东城区史家小学的“睛睛体验中心”，学生们借助工具体验视力不良的观感。学校借助这一体验中心提醒学生们养成良好的用眼习惯，降低视力不良的检出率。近年，本市投入1.1亿元完成对全市1278所中小学、35058间教室及黑板照明的标准化改造。（6月14日《北京晨报》）
照明环境的好坏，不仅关乎孩子们的学习效果，而且还直接影响着他们的视力健康状况。尤其是在视力不良问题呈现明显低龄化的趋势下，天真、稚嫩的孩子们更需要被关心与呵护。从这个角度来看，北京投入大量人力、物力、财力，对全市1278所中小学、35058间教室及黑板照明进行标准化改造，让孩子们得以在绿色健康的照明环境中安心学习，进而也起到保护视力的作用，无疑是对症下药的务实之举，值得肯定。
从身心发展规律来看，中小学生正处于长身体、长智力的关键时期，提供绿色健康的照明保障，正是促进他们身心健康发展的现实需要。随着科学技术的不断发展，随着物质生活的渐次丰盈，为孩子们提供更加健康、舒适的照明环境，满足他们“上好学”的诉求和期盼，各方面的条件都已经充分具备。尊重与回应孩子们“上好学”的利益诉求，体现的是价值排序的更新与人文关怀的提振，也是对孩子们权利与尊严的呵护。
“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”不只是家庭层面的价值追求，而是全社会共同的价值追求。在物质生活渐次丰盈的今天，不仅是财富关系到一个人的社会分层，教育分层同样会影响一个人的社会分层。中小学教育是教育分层的基础，承载着许多人社会流动的期望。如果孩子们“上好学”的利益诉求被忽略与漠视，又如何帮助孩子们点亮希望之灯，实现人生突破和向上的社会流动？
应当看到，目前我国教育资源配置失衡问题还十分突出，城乡之间、地区之间教育发展水平相差甚大。即使在同一地域内，学校与学校之间在师资队伍、办学条件等方面也有差别。此前，“冰花男孩”王福满的图片在网上引起广泛关注，许多人内心翻腾起辛酸和挣扎。如何让贫困孩子们“有学上”还要“上好学”，无疑是摆在每一个关心教育者面前不容回避的课题。
“教室照明改造”犹如一面镜子，折射出对孩子们权利与尊严的呵护。改善孩子们的学习和生活环境，让他们更加舒适、更加体面，需要更多的“制度补血”与人文关怀。丁恒情
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