精心浇灌“幼苗” 顺应教育新时代

 

　　伴随着我国第34个教师节的来临,全国各地都在以‘教育’为主题,开展着不同形式的纪念活动,尊师重教历来都是中国的传统美德,早在公元前11世纪的西周时期,就曾提出“弟子事师,敬同于父”. 教师这个职业在新时代下不断‘增色’,社会地位也日益提升.试问,有谁能脱离接收教育的现实?实则有教无类.良好的教育环境是每个家庭成员内心的期许.因此,坚守教育本心,增强教书育人业务本领,精准化培育国家的“幼苗”.

 

　　精准化育苗,防止“大水漫灌”.“青年强则国家强”,教育的本质意义深入人心,中华传统文化精神精髓历久弥新,在新形势下,应丰富教育方式,根据孩子特性制定教育方案,而不是眉胡乱‘抓’,程式化的教育模式.长期以来,学校教育在应试教育这个“牢笼”下,艰难的前行发展,不少期望“成龙成凤”的教师心目中,好学生的衡量标准唯有学业成绩,单纯注重统一化的智育,而忽视孩子个性的优点,只为完成‘义务教育’这个教学化的工作任务.“盖有非常之功,必待非常之人.”每个孩子身上的特性不尽相同,存在即合理.由此可见,教师和学校应该尊重和专注于孩子的独有潜质,科学引导,精准谋划职业发展方向,细致了解并分析每一个学生,帮助其成长成才,从而为国家和社会做出贡献,更好的服务大众.

 

　　精准化育苗,做到“小火烹调”.“治教育者,如若烹饪小鲜”,教人育人需尊重人类客观发展规律和生理变化轨迹,才能精准化、科学化促进孩子的全面发展.当前社会经济快速发展,变革加快,利益结构调整,给人们带来转型阵痛,人们每天高速度、快节奏的奔波成为城市生活中的主旋律.‘快’变成了第一生产力,快速、高效地观念深入人心,职场求快、毕业抢先、教育趁早,然而,结果却往往不尽人意,经不起推敲考量.教育的本质要回归自然,慢慢根植‘幼苗’, 绝不能犯‘揠苗助长’的错误,到头来如竹篮打水——一场空.同时,教师应该找准适合孩子发展的节奏和平衡点,留出时间去调整教育方法,审视规划和目标,在关键时间节点,及时采取有效地方法,为孩子的健康、全面发展保驾护航,直至家长和社会期望的成功彼岸.

 

　　教育是国家强国之本,民族的发展之基.在新时代下,按照科学的方法论,精准培育国家的‘幼苗’,要树立个性化、差别化的教育理念,更要尊重孩子的自然发展规律,创造优良的成长环境.(赵寻辉)