我们走在熙攘的大街上、亦或者偏僻的山间小道中，映入我们眼帘中的“手机”真是无处不在，我们在享用着“手机”带给我们的方便的同时，我们也因为“手机”变的愈加陌生，手机让陌生的成为熟悉，让熟悉成为陌生。我们非常荣幸“手机”的发展，但是却不得不说我们的“自制力”是否能够耍好这把“达摩克利斯剑”，成年人尚且如此，孩子能行吗？

 

　　近日，网上一则关于中小学生该不该带手机的新闻引起广泛关注，网友争论不已、莫衷一是，不过几乎100%的家长是持反对意见的，到底该不该？我们认为家长的意见是真的“切肤之痛”，利刃在手，关键看“自制”，我们都知道中小学生身心发育尚不成熟，在如此年龄，让孩子来接触手机，他们真的会“用”手机？真的能抵得住各种“诱惑”？我们都在躲一万防万一，生怕自己单纯的孩子看到某些角落恶的行为，殊不知手机就是孩子的潘多拉之盒。

 

　　我们也从新闻中得知，很多家长都抵制孩子过早的拿起手机，为何这个风气却刹不住呢？一方面，手机是当下“必需品”，没有玩过智能手机，总是感觉很“LOW”，孩子也不例外；另一方面，现在我们在孩子教育方面过多的关注于“科技带来的方便”，却忽视了我们孩子的发育步伐到底能不能跟上教育科技化，从早期的学习机、计算机、到现在的智能手机，每一个时刻人们存在过渡的信任这些新生事物的 性，总是感觉如果自己的孩子没有用到这些新鲜事物，也许就落伍了，成了一种教育“噱头”；另一方面，孩子的模仿效应也是不能小觑，当成年人如此痴迷手机中，孩子也许亦步亦趋。

 

　　总之，在孩子没有成长到一定阶段时，手机是绝不能成为孩子“学习”的借口，不仅要家长带头做起，而且，作为学校教育要充分认识手机带来的功能性，不能过分的依赖于手机，他只不过是学习的辅助工具而已，课堂教育关键还是在老师身上；我们崇尚新生事物，但不能过分依赖，过分依赖也许就成为“毒品”，这就要求我们在大的环境和舆论条件下要形成一种“底线”机制，切实把好栅栏门，不要成为教育的“噱头”。文：鞠达