原标题： 当梦想与现实冲突 一场数学王国的冒险之旅

 

　　数学的本质在于它的自由，但是却有很多人在这种自由中找不到边际。对于很多人来说，数学并不是一门简单的学科，于是越来越多的人选择晚点学习，甚至是一晚再晚，因为在他们看来，随着年龄的增长，我们的接受能力和理解能力会增强，因此小时候学不会的东西就变得简单了。其实我们应该从小培养数学思维，养成良好的思维习惯。这样，在以后的学习生活中，遇到难题才可以有一个明确的解题思路。那么，对于一些较难理解的数学知识，该如何教给孩子呢？这篇文章，会让你看到一个不一样的数学世界。

 

　　尼克思维空间—— 一场数学王国的冒险之旅

 

　　勇者之国冒险手记

 

　　2018年，《尼克思维空间》在众人的努力下，带着对孩子们的期许和爱，与大家见面。这是一项集绘本、线上游戏、线下实体体验等为一体的系列课程，通过与主人公尼克一起在各个国家的探索和冒险，让孩子沉浸在幻想的海洋，圆孩子一个冒险家的梦。

 

　　当梦想与现实冲突

 

　　每个人都有一个深埋在内心的冒险家的梦，我们想去考古、想去航海、想去征服高山、还想星际飞翔……可是，很多时候，我们是不被理解的。或许在大多数父母眼中，甚至是在老师的观念里，这样“不切实际”的梦想都该被舍弃。在一些固守的观念里，“写完数学卷子、背会英语单词”，远远比某一时刻一个荒诞不羁的想法更为实在。因为不知从何时开始，对于“好孩子”的定义，就是要好好学习，就是要完成老师布置的每一份作业，就是要一点一点完成父母的希冀……

 

　　这就是当前教育存在的弊端。国内的教育或多或少更偏向于灌输性，就是俗称的“填鸭式教育”。由于这样的教学模式，中国的孩子很容易畏首畏尾，不敢和别人不同，因为在他们的世界里，“异=怪”，“怪=不被接受”。慢慢地，孩子们便失去了“个性”。

 

　　谎言之诚

 

　　“冒险导师”与“小勇士”的故事

 

　　我们运用独特的故事、教具、道具、游戏和授课方式，以沉浸式体验让孩子们宛如来到一个梦幻的冒险世界。

 

　　在这个世界中，老师不再是老师，而是冒险导师，孩子们也不再是学生，而是冒险勇士。老师与学生完成角色互换，从知识的传递者变为学习的组织者、分享者、促进者和指导者，从知识的权威者转换为与学生平等参与知识探索过程中的“同伴”。

 

　　“冒险导师”与“小勇士”一起解决诸如“帽子店老板的难题”、“女巫玛格丽特的魔药配方比”等一系列问题，通过数学逻辑推理、探索和解决旅程中的种种困难和危险，调动孩子们探索知识的积极性，将被动学习变为主动掌握，从而激发孩子们的学习兴趣，建立各种规则，培养孩子们的生活能力和学习习惯。从生活中体会学习的乐趣，来验证生活中的事物，让孩子们在学习的过程中意识到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，而不是简简单单让他们“知道这道题的答案”。

 

　　一个真正拥有“主人公精神”的王国

 

　　在尼克的王国中，孩子们能真正体会到“主人公精神”，能认识到自己是一群发现者、探索者和研究者，能体验驾驭知识的自豪感。我们深知“授人以鱼不如授人以渔”，《尼克思维空间》不单单是教会孩子们解决一道题目，更是培养孩子们的数学思维和学习能力。在冒险的过程中能够因材施教，找到孩子们最独特的一面，加以鼓励和指导，在团队协作中大家互帮互助，孩子们可以顺利找到自己所担任的角色。我们把每一位孩子都当做成年人来对待，注重引导而不过多干预，鼓励孩子自己拿主意，让他自己处理与伙伴们的人际关系、释放压力、承受失败、学会自我管理，从而建立起独立的性格和健全的人格。