肩负责任，别把安全教育放到课堂之外

 

　　几天前，云南镇雄一小学，二年级班主任李锦锦在点名时发现平时一向上课准时的本班学生郭明欣没来上课，心里感觉有点不对劲，随后跑去查看在该校上小学一年级的郭明欣的弟弟在不在，结果得知两姐弟都没来学校。弟弟小伟所在班级的班主任余波几次致电姐弟俩父亲郭友军，对方均未接听。余波立即开着私家车，冲向郭家，看见对方家里房门紧闭，异常安静，从屋内传来一股明显的煤烟味。余老师赶紧喊来邻居们合力救援。经医生检查，除年仅6岁的小伟，其余5人经过全力救治，已脱离生命危险。

　　正是“多管闲事”的举动挽救了一家5口的性命，看似“多管闲事”，实际上则是教师们融于日常生活的责任感。我们常说：“当老师吃的是良心饭，干的是良心活。”教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。当过老师的人才知道那日复一日，年复一年的工作，这中间需要的正是责任与爱心。“爱”代表的是教师的内在动力、需要、情感等非动机因素的要求，“责任”代表的是客观的、理性的要求。当爱和责任结合到一起的时候，一个人就会以自觉自愿的态度去承担自己的责任。爱是教育古今不变的主题，责任则是教师永恒的 ，教师的爱与责任是教师职业道德的灵魂。正是几位老师怀揣的爱与责任让他们随时注意研究学生，通过日常细节迅速发现问题，挽救了一家五口的生命。

 

　　学习老师负责任的同时，强化安全取暖意识，提高学生自我保护能力更应该引起学校的关注和反思。学习可组织各班召开安全教育主题班会，对师生进行扎实有效的冬季取暖安全教育，广泛宣传煤炉、柴火炉、电暖气的安全使用方法，积极开展预防火灾、预防触电、预防一氧化碳中毒等安全教育以及急救措施，不断提高师生取暖安全意识和自救自护能力，排查安全隐患，规避安全风险，坚决防止取暖安全事故的发生。

 

　　教师在教学工作中，承担的不是单一的知识传授的工作，更要在课堂教学中抓住契机，不断渗透安全教育。一方面让学生认识到安全问题的重要性，另一方面让学生把安全当成一种文化学习，从而掌握有关人身安全的科学知识和防范技能。让学生真正认识到生命的可贵，学校与教师肩负起责任，共同为学生的健康成长保驾护航。 文：李雪