上海一中学自2015年起实施体育多样化项目课程改革，开设11门体育兴趣课，有攀岩、滑冰、咏春等，深受学生们喜爱。（人民网）

 

　　体育课一直是最不受家长甚至学校关注的一门课程，因为体育课与升学考试无关，哪怕是近些年设置了体能测试，也只不过是简单的几个项目，依然没有引起重视。所以很多地区的体育课形同虚设，有的长期被替他科目“霸占”，有的体育课就是自由活动，变成“聊天课”。长此以往不仅不利于学生的身体健康，还不利于学生兴趣的培养，潜力的挖掘。

　　上海这所中学恰恰改变了目前存在的这一现状，以体育课为起点，深化课程改革，开设丰富多样的体育兴趣课，培养同学们兴趣爱好，挖掘学生潜质，非常值得学习。丰富教学课程有利于提高学生的学习兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师，然而学习是相对枯燥的一件事，这也正是导致很多学生厌学，不想学习的一个重要原因，如果学校里设置了丰富多彩的课程，学生可以选择自己最感兴趣的一门，那么会大大增加学生的学习兴趣，提高学习的积极性，提成学习成绩，产生良性循环。丰富教学课程还有利于挖掘学生潜质。很多学生不是没有天赋，而是没有展现天赋的平台，学校要成为激发学生潜力的推动者，而不能成为禁锢学生发展的束缚者。上海这所中学就曾培养了从射击零基础进入市青队的学生。对于学生们来说，能够通过课程学习激发自身潜力，找到自己发展方向；对于国家发展来说，培养特殊人才，促进各行各业发展。

 

　　丰富教学课程意义重大值得学习，但是并不是要全国各地一味效仿。毕竟开设丰富多彩的课程需要师资力量和教育基金的支持，一些贫困地区目前还不能实现，所以要根据当地情况进行课程改革，体育课不规范的先把体育课规范起来，师资力量不足的积极向上级部门申请，资金不够的购置一些简单便宜的教学用品。丰富教学课程是教育改革的一项重要举措，教育改革没有终点。李美奇