目前我国的中小学教育，是国家义务教育。学校、家庭、社会都有义务保障学生上学的权利。最近，河南洛阳市中小学推迟学生上课时间，很多家长为了上班不迟到，就提前将孩子送到学校，学校值班老师统计早到学生，全校通报批评。为此，家长只能将学生送到校门外50米处，让孩子等开校门后进入学校。学生早些到学校，学校本应该打开校门，让学生进入，这样才能保障学生的人身安全。然而，学校却关闭校门，不到规定时间不开，统计早到学生，并通报批评。学校认为学生不遵守时间，早到学校，违反了规章制度。学生有上学的权利，不论早到或迟到，都有权进入校园。不开校门，阻止学生早进入校园，校方侵犯了学生权利，违反了义务教育之精神，学校怎能用制度来规避责任。

　　早到学生越少，学校的管理压力就越小，只要安排几个值班老师保障学生安全。因此，学校推迟开门时间，批评早到学生，倒逼学生迟点到，目的是沾推迟上学政策的“光”，与学生同步，迟些上班。殊不知，此举方便了学校，却苦了学生。很多学生聚集在校门外，如果稍有闪失，就会酿成人身安全事故，对学生及其家庭来说，是谁也不愿意看到的。

 

　　家长希望老师给予孩子更多关照，更多学习、锻炼机会，会支持校方要求，配合校方管理，不敢丝毫得罪。学校无视推迟上学引发的冲突问题及家长诉求，实施一刀切管理，推迟开门时间，以制度拒绝学生入校;通报批评早到学生，更是体现了权力的傲慢和粗暴的校园管理。

 

　　对于这种不符合适宜的管理制度，当地教育部门及时纠偏，要求当地学校对早到学生，安排有序入园，不强求家长推迟送孩子到校时间。从根本上解决了这一问题，保障了学生上学的权利，同时也充分体现了义务教育的初衷。（尹娟）