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贴近生活的劳动才会事半功倍
时间:2022-05-10 13:28   来源:川北在线   责任编辑:青青
  从今秋开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。曾烙印于80后记忆中的劳动课,如今要再度出现在他们孩子的校园里。那么劳动课程应该如何开展,需不需要考试,会不会影响孩子的升学等问题,成为很多家长最关心的问题。
 
  其实从目前来看,劳动教育还不可能纳入考试,也不会影响孩子升学,而家长把关注的焦点放在考试和升学上,恰恰暴露出对孩子劳动教育认识上的不足。义务教育阶段劳动课程的核心,既不是为了考试和升学,否则将可能陷入“应试教育陷阱”,同时也 不是为了让小学和初中的孩子会炒几道菜、会洗衣服和袜子,而是通过对劳动教育的重视,帮助孩子们热爱劳动、尊重劳动,培养他们的劳动意识和劳动习惯。
 
  不管是规定劳动课成为一门独立课程,还是规定每周劳动课程不能少于一个课时,其最终目的,都是为了引导和帮助孩子爱上劳动,培养劳动意识和劳动习惯。至于说一二年级要会炒几道菜,三四年级又要会炒几道菜,都不过是为了实现这一目的而采取的具体手段而已。
 
  为什么说培养孩子的劳动意识,帮助他们养成劳动习惯才是劳动教育课程的核心,才是最重要的?那是因为热爱劳动,尊重劳动,并且愿意动手去参加劳动实践,是伴随一个人终身的一种品质,并且可以通过这样的品质感受到劳动的快乐,领悟到劳动的价值和真谛。
 
  对于义务教育阶段的孩子们来说,要想完成上述的任务和目的,就离不开学校和家长的通力合作、密切配合。有条件的学校,自然可以为孩子们开设烹饪课程,或者是开辟专门的农田供孩子进行劳动实践;没有条件的学校也可以和家长配合,来完成对孩子的劳动教育课程。家长要把劳动教育贯穿到日常生活,让孩子敢于尝试、勇于实践,帮助他们找到劳动的乐趣,在劳动中寻找成就感,让劳动真正融入生活中,才是真正的劳动。(尹娟)

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