德育工作是学校管理工作的灵魂。为深入贯彻落实《 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，近年来，南康七中认真进行总结、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，致力创建文明校园。

    一、构建符合新理念的德育课程体系。为适应教育发展方式转变的新形势，充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能，该校将以新课改核心价值观引领学校德育工作，在已经形成的德育经验和特色的基础上，不断寻求德育工作创新的生长点和突破口。

    二、注重德育课堂教学的实效性。教师要以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。思想品德课作为德育的主阵地，该校教师尝试了创新德育教学模式，打破了传统意义上的教学。融合教学内容，使教学源于教材又高于教材；构建活动课堂，教学贴近学生的生活世界，指导学生健康向上生活。

    三、加强学生品德行为习惯养成教育。（一）、把中小学生道德教育读本《二十四孝》、《弟子规》融入思想品德课堂，开展道德品质养成教育，重点培养学生良好的道德品质，规范学生的品德行为，让学生争做文明礼貌的人。（二）、加大寝室准军事化管理力度，让学生在学习、交往之中形成良好的行为习惯，团结合作，互相帮助，培养学生的文明生活习惯、生活自理能力和团结合作精神，促进学生良好行为习惯的形成。

    四、推进“学雷锋树新风”常态化。以传承和弘扬雷锋精神为主题，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段。定于每年3月为学校“学雷锋活动月”， 要求各班开展“三个一”为主要内容的学雷锋活动：开一次班会、做一件好事、参加一次志愿服务。开展扎实有效地学习雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升了广大中小学生思想道德素质。

    五、强化“学校、家庭、社会”三位一体教育。该校建立了开放的德育体系和活动基地，每学年及时成立家长学校委员会，确定法制副校长和校外辅导员。学校、家庭和社会教育相互结合，取长补短，形成三位一体的合力网络的德育格局，使学生在校与在家的5+2天时间内都能接受健康有益的德育教育。加强与学生所在的社区、家庭的联络，使学校、家庭、社会各发挥出最大的教育潜能，为德育工作起到了积极的促进作用。（江西南康七中：邱玉华）             

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