中国青年网络视频校园频道  近年来，为改变农村薄弱学校教学和管理的落后面貌，促进城乡教育均衡发展，临沭县教体局全面优化农村教师队伍，取得了显著效果。
　　
　　一是创新城乡教师交流机制。为优化农村教师队伍，临沭县持续开展了“城镇支援农村、强校支援弱校”工作，初步建立起城乡教师帮扶制度，建立了县直与乡镇教学“共同体”机制，制定了《临沭县教育体育局关于开展城镇教师支援农村教育工作的实施意见》，创新城乡教师交流制度，组织开展多种形式的城镇教师支援农村教育工作，三年来，全县共有近200名城镇 教师参与支教活动，为师资薄弱学校教师队伍素质提高奠定了坚实基础，通过有效的支教、“共同体”活动，实现了教师的合理交流、均衡发展和快速成长。
　　
　　二是坚持落实农村新教师补充机制。高度重视解决农村小学教师队伍老龄化及学科性缺编问题，组织教育和人事部门根据全县教师队伍年龄、学科结构和编制设置情况，建立了农村老龄化教师更新机制，即“在近5年内，确保每所农村小学每年增添1名新招聘的师范类教师”。自2006年以来，累计公开招聘889名新教师充实到教师队伍。其中2012年招考新教师190人，全部进入农村中小学；今年计划招考的194新教师，也将全部充实到农村中小学。
　　
　　三是注重师德师风培训教育。为加强师德建设，全县相继开展了师德建设年、师德建设提高年活动，进一步规范教师教学行为，树立教育良好形象，办好人民满意教育。以规养德、以学修德、以行立德、以评促德是强化师德建设的着力点。县教体局出台了《临沭县师德师德提升年实施方案》、《临沭县教师职业道德考核办法》、《临沭县教师“十条禁令》、《关于开展“十比十看”、“十严禁”活动的实施意见》、《临沭县教体局关于开展有偿家教专项教育治理活动的实施意见》开展了师德理论学习、五不五比、师德演讲、师德报告会、师德征文、师德论坛、师德建设教育月、师德自查自纠、师德 、师爱进万家、千名教师访万家、师德标兵评选、学生评教、师德问卷调查、师德民主测评、师德综合考核、师德成长档案等丰富多彩的师德建设活动，提升教师职业道德素养，涌现出了省、市级师德标兵和爱岗敬业先进个人等20多人。
　　
　　四是加强对教师的人文关怀。自2012年以来，免费为全县教师进行健康查体，建立了教师健康档案，并作为长期制度坚持实施；在全县中小学教师工资实现县域内统一标准、统一发放。为鼓励教师安教、乐教，扎根偏远农村教育事业，2013年对偏远农村教师实行特岗补贴政策，为全县1244名农村教师发放特岗补贴153万余元。据悉，该县偏远学校教师特殊岗位津贴每年按10个月计算，实行动态管理，调入或调离三个类别学校后，按实际人数发放。凡当年年度考核不合格的扣发半年特殊岗位津贴，不参加考核、不评等次的均不发放特殊岗位津贴。支教教师、“三支一扶”教师也可享受同一类别学校公办教师待遇。偏远农村中小学教师特殊岗位津贴倾斜政策的实施，有利稳定了偏远农村学校教师队伍，能够吸引 教师长期扎根农村，从而推动城乡教育均衡发展。
　　
　　近年来，山东省临沭县针对农村教育力量薄弱、教师资源缺乏的实际，通过建立农村老龄化教师更新机制和教师交流机制，确保城乡教育实现进一步均衡发展。（作者：王文杰）

责任编辑：梦溪

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