解码莫外初中年薪四十万高薪教师 他们或是微信朋友圈热传的灵魂导师(2)
时间：2017-03-22 08:25 来源：每日商报 责任编辑：毛青青
有时甚至会浪费一堂课的时间，帮助孩子来理解和思考，但汤老师相信：做减法就是做加法。虽然课时少了一节，但方法课、技巧课的价值，更胜一筹。比如遇到一些难记的知识点，汤老师让学生自编口诀，上课沿着学生的思维，用开放式的教案，做到以学生为本。
双语教师金嘉栋是托福、雅思培训老师出身，毕业于英国布里斯托大学，特别注重阅读和听说能力的培养，为学生输送语言学习技能，快速积累词汇量。
“初中生在三年时间要积累三四千的词汇量，别人做不到，我们能做到。”用传统的教学当然做不到，金老师用的是现代的英文词汇教学方式——词根词缀记忆法：“有的语言培训老师习惯用谐音来帮助记忆，可语言是活学活用的，词根词缀记忆法则一通百通，掌握了一个词根，可以将几十个单词一网打尽。”
十个手指有长短，偏科是学生最容易出现的一种情况。另一位科学老师符加明曾担任了17年的班主任，但比偏科更严重的情况是，学生的生理、心理素质上的偏差。
“在我看来，成绩好，并不代表学生好，我会更关注每个孩子的短板。”符老师曾获两届县学科带头人，在科学优质课评比中获得市一等奖，十多年来，符老师的班级成绩一直在学校年级排名中名列前茅。
符老师的班级有个惯例——班长不是班里成绩好的孩子。“成绩差的孩子，好动且智力不差，让他们做一些事情，对他们的成绩有帮助。”符老师特意引用了一个经典的说法——破窗效应：“不要因为成绩这扇窗破了，打破他心里更多的窗。而是用别的方式，填补他的心灵之窗。”
微信朋友圈热传的一个故事，孩子考了不及格，没有被骂反而被夸赞，这种正确的鼓励孩子的方式，被频频点赞。符老师的班里有个男生经常挂科，一次考了25分。“不错，你有进步了！接下去我们来定个小目标，考个30分，怎么样？”符老师找他谈话，让他担任课代表，有意在下一次考试前，帮他把考试重点拎了一拎，这次考了60分。再下一次，他真的考了70分，其他科目考试也开始提分。
每一个孩子都不应该被忽视，作为老师，因不吝表扬。“上课前发现黑板擦得特别干净，狠狠地表扬了这位同学，之后，擦黑板他就越来越认真。有的同学喜欢站在角落做扮演，我就会和他说说扮演的布局问题，在适当的时候给予提醒。”
在教学上，他相信，兴趣是最好的老师，能去实践的就不在教室内上课，所以学生一听到他来上课就很开心。“涉及到光学的知识点，比如太阳光的探究实验，就带孩子带操场上去做实验，用跳绳来验证金属线甩绳会不会产生电流等等。”
“评判兴趣的标准是，遇到困难会不会主动解决。有主动性，说明有兴趣。”符老师说。
莫外初中校长汤根忠很认同这点，兴趣是最好的老师，他的语文课有三种形式，看电影、研学以及正统的上课。
采访当天，汤校长正好要和两个班的孩子一起爬莫干山。“这里面我要和孩子们说两个大人物，一位是黄郛，一位是梅滕更，讲讲那个年代的故事，看看他们的居室、图书馆，爬爬炮台山。”汤校长拿出两张用A3纸打印出来的资料，铅印的娟秀字体诉说的正是这两个人物的历史故事。
类似的活动，在学校很多，比如去实地看银杏，观察写生。汤校长自己的语文课，经常拿出来看电影，有时一部电影要用掉两三个课时。“我一周要上12节语文课，除了教科书，就是这一类的体验活动，带孩子们观赏银杏林，教他们观察细节，写出自己的见闻，有感而发。”
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