近年来，兴科班导师制度不断完善发展，随着学校扎实推进班导师工作，从小事实事入手，主动及时地了解学生需求，在教育、管理、服务等方面进行改革和创新。在师资配备上，优化了配置，满足了学生实训、学习等方面的个性化需求，又兼顾学生心理、生活等方面的指导，在育人方面与辅导员形成合力，推动三全育人落地落实。

    严管与厚爱相结合，教书与育人相结合。

    谈心是一门技巧也是一门学问，班导师通过与学生谈心谈话，不仅沟通思想、理顺学生情绪、化解矛盾、凝聚人心，更有助于班导师更深入了解每一名学生，从而根据其不同特点，为学生进行生涯规划。

    兴科班导师们进寝室与学生聊天、到课堂听课、指导学生做职业规划、解决他们生活中的实际困难。

    “热烈欢迎‘家长’来我们寝室参观！”夜色已深，2栋203寝室却有说有笑，原来是7个女生的“家长”班导师来了，她和同学们谈生活、谈学习、谈未来，并鼓励她们珍惜室友情谊，从爱护寝室这个小家开始做起，形成良好的生活和学习风气，进而推动班级的班风、学风，争创 班集体。“快递的盒子要及时扔掉，放在寝室里很容易滋生细菌，对身体可不好！”  “吃什么呢？还挺香的。”查寝时，班导师和同学们亲切聊起天来，老师和同学们你一言我一语，寝室里充满欢声笑语。

    在兴科，班导师深入寝室、详细了解学生情况再不是个例。按照《班导师工作开展方案》要求，每名班导师都将深入学生寝室与学生谈心谈话，以寝室为阵地，用好《班导师工作手册》开展工作，充分发挥专业教师育人作用，积极营造全员育人良好氛围。

    “去年五四青年节即将到来之际，习总书记在中国人民大学考察调研时曾强调，‘为谁培养人、培养什么人、怎样培养人’始终是教育的根本问题。为贯彻落实总书记重要讲话精神，兴科围绕立德树人根本任务，在育人和育才相统一上下功夫，班导师系列工作看似简单，则是全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人的具体体现。未来，学校将进一步扎实推进学各项学生工作有序开展，牢固树立‘班导师’协同育人机制，不断深化‘三全育人’综合改革，推动形成全员全过程全方位育人的大格局。兴科校长张联权说。

    春意盎然，生机勃勃，春分如期而至。在兴科校园，生机与活力在这里展现，奋进与进取在这里迸发，百花争艳夺人眼，班导师进寝室忙。教育是教学相长，教育是育人育己。兴科将继续完善班导师制工作模式，推动“三全育人”迈向新的台阶，这场春日盛宴，只盼与你共赴。

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