山东淄博高青三中立足高效课堂打造，从点滴因素和细微环节入手，着力深化课堂教学“微专题”研究，配合期中诊断，启动“课堂观察为学生学习增效”专项微专题研究。依据视觉在认知感受中的作用规律和活动特点，通过专项录播学习观摩、专题听课领悟反思、专题教研深化提高、专题论坛总结提升、专项评比典型引领等形式，引导教师从观察每个学生面部表现、动作表情、心理活动、思维状况、精力投入入手，准确判断学生的理解接受情况，适时评估教学效果，及时进行课堂调控，使课堂教学始终处于 优化状态，有效解决部分教师忽视观察、不善观察、不会观察，影响课堂教学效率的问题，营造以小见大，四两拨千斤的教学效果。（张忠考）

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