记者采访了一位不愿意透露姓名的、从事体育教育多年的体育教师。他所在的学校，从小学到高中班全覆盖。据他介绍，原因主要有两点，一来是学校对于体育存在学科歧视，原本一周4堂的体育课，因为要给数理化让路，被压缩至3节。同时体育老师的课时费在全校老师中 。“同样是上一堂课，比数理化的少10块钱呢！”他说，“这真的是太挫伤体育老师认真探讨教学的积极性了。所以现在有的体育老师出工不出力，就是混。”

此外，尽管学校给学生上了80元的意外保险，但体育老师在体育教学中还是缺少保障，有不小的后顾之忧。“上学期一个学生在做引体向上时掉下来骨折了，正好是我的课上，保险赔了一半，我赔了小400元。”他说，“能否出台一些措施，在坚持保险的同时，出了问题由学校出头，不用教师个人承担，否则就是老师想要搞一些小运动俱乐部，也不敢了，400元看似不多，但一个学期赶上几回就麻烦了。”

既然体育教师在学校老师中的地位低，也就不难理解，有报道称体育教师全国缺口30万。更重要的是，他们还缺乏积极性，缺乏保障，这如何能够保证他们最大限度地发挥教师的作用呢？

支招·他山之石

学校多设项 学生多兴趣

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