原标题：中国商业会计学会数字化分会2022年数字化学术年会顺利召开

　　2022年8月13—14日,由中国商业会计学会数字化分会主办、大连民族大学国际商学院承办的“2022年数字化学术年会”在大连顺利召开。

　　大会开幕式由大连民族大学国际商学院院长张巨勇教授主持。大连民族大学校长丁克毅教授代表承办单位致欢迎辞并向与会代表介绍了大连民族大学以及国际商学院的发展情况。他表示,我们应该紧跟数字化转型步伐,担当高校使命,真抓实干,多措并举,全面推动人才培养和民族事业建设。

　　中国商业会计学会常务副会长、北京工商大学谢志华教授进行题为《新技术与会计教学的变革》的主旨发言。谢教授表示,在数字化大背景下,会计教学需要回归业务本质与场景。会计教学人员应借助现代化技术,持续完整地反映会计业务活动。会计教育应突破传统核算场景教育理念,超越传统案例教学方法,通过数字化技术再现业务场景,让学生切实地了解会计知识背后的业务场景,进而实现会计数字化教学变革。此外,谢教授认为,在数字化背景下,新技术的出现并不是要求会计人员掌握新技术,而是要运用学会应用新技术,实现业财信息的一体化。

　　中国会计学会常务理事周守华教授以《财富计量、会计发展与共同富裕》为题进行了演讲。周教授从财务计量推动会计发展、基于财富计量观的会计理论框架和会计发展促进共同富裕三个方面进行了汇报。周教授认为,财富形态的每一次重大演进,都推动了会计的重大进步,会计不仅要计量、报告企业的私有财富,还要提供企业为社会财富创造与分配产生影响的信息。共同富裕是财富创造与财富分配的有机统一,会计通过促进财富创造和合理分配实现共同富裕,并且在共同富裕的道路上,会计需要解决财富的全面计量、真实计量和公允计量的问题。

　　中国商业会计学会副会长、国际管理会计教育联盟理事长张新民教授进行了以《数字时代的会计教育》为题的演讲。张教授认为,目前会计教育的趋势是“一少一多”,即讲传统的如财务会计的人会越来越少,讲财会以外的如财务报表分析的人会越来越多。当下的会计教育人员,应做到“3+3”的突破。所谓的“3+3”即“三懂三有”,会计教育人员应做到“懂财会、懂组织、懂资本市场”和拥有“数字思维、系统思维、创新思维”。在数字化背景下,会计人员不应沦为“编程工具”,而是利用技术支持业务发展。同时,由于当前社会发展过快,高校的发展不应仅仅依靠自己的力量,而是要借助社会力量尽快完成数字化转型。

　　Christoph Schärrer表示非常高兴受邀参加本届年会,他对中国商业会计学会发布的数字化会计团体标准十分认同,同时表示《数字化会计教育认定(DAEC)项目》对本州的大学会计教育改革很具启发意义;中国热处理行业协会秘书长吕东显通过视频向本届大会致辞。吕东显秘书长认为,数字化转型,财务先行。今年7月,中国热协和中国商业会计学会数字化分会已经签订了战略合作协议,接下来将在数字化会计教育认定、数字化会计师人才培养等方面联袂前行。

　　在数字化分会工作报告及发布、授牌仪式及年度颁奖环节,中国商业会计学会副秘书长、数字化分会会长马瑞阳博士首先介绍了数字化分会自成立以来在行业研究、标准制定、人才培养等方面的阶段性成果。其次,宣读了《数字化会计职业能力框架》、《数字化会计教育规范》团体标准及《数字化会计师》、《数字化会计教育认定(DAEC)项目》的主要内容并作简要介绍。马瑞阳表示,数字化转型是现代会计工作及会计教育领域的重要发展引擎,高效率、高质量地推动会计行业数字化转型标准的推出是我国会计行业发展的里程碑,两项标准的发布标志着数字化会计行业进入有序发展阶段。《数字化会计教育认定(DAEC)项目》以解决教育端会计人才培养质量与产业端数字化会计人才岗位需求不匹配的现实矛盾为核心目标,依托《数字化会计职业能力框架》和《数字化会计教育规范》两项标准,通过建立育人、用人相统一的教育评价体系,搭建教育界和产业界的供需桥梁,有效向院校传递产业需求,形成产教研学用协同发展的生态圈。随后,马瑞阳宣读并公示全国首批《数字化会计教育认定(DAEC)项目》院校名单并主持授牌仪式。经中国商业会计学会数字化会计教育认定项目工作会议表决,包括上海财经大学、西安交通大学、东北财经大学、首都经济贸易大学、南京审计大学等本科院校及山西省财政税务专科学校、广州番禺职业技术学院、贵州财经职业学院、四川财经职业学院、黑龙江职业学院等共计81所院校通过认定。在此外,本环节还开展了“数字化会计师公益云课” 院校授牌表彰仪式,大连民族大学、哈尔滨商业大学等18所院校被评定为教育“先锋院校”。最后,马瑞阳公布了本年度数字化学术论文获奖名单。此次征文近百篇,经初审和现场评审研讨,《数字化转型如何推动企业可持续发展——基于企业核心竞争力塑造的视角》(董必荣、徐怀宁、王菁华)等共15篇 论文获奖。

　　接下来,年会以数字时代会计教育的新思路、新方法和新工具三个议程分别进行研讨。“新思路”主题由对外经济贸易大学浦军教授主持。哈尔滨金融学院院长张林教授、广东外语 大学南国商学院执行校长王华教授、首都经济贸易大学杨世忠教授、上海财经大学的潘飞教授、《会计研究》编辑部主任刘国强博士、淮北师范大学副校长翟胜宝教授等人分别进行报告。各位专家一致认为,数字化会计教育必须以数字化时代的特点为基础展开,集合各方力量,形成合力,中国商业会计学会《数字化会计职业能力框架》、《数字化会计教育规范》为整个会计教育工作提供明确的思路和切实提高的手段。

　　“新方法”主题由东北财经大学王满教授主持。中南财经政法大学会计学院副院长冉明东教授、西安交通大学管理学院副院长田高良教授、中国商业会计学会副会长《会计之友》杂志社总编笑雪、四川财经职业学院会计学院院长李代俊教授、郑州航空工业管理学院商学院张功富教授等“数字化会计教育认定”项目院校代表分别进行了报告。各位专家充分结合所在单位、所在行业和所在地区的特点,就数字化会计教育面临的挑战、应对方法和取得的成绩进行了充分的交流,得到线上线下与会代表的一致认同。

　　“新工具”主题由大连民族大学高强教授主持。沈阳跃客教育科技有限公司总经理付伟、广东翰智数字科技有限公司专家顾问翁义春、数智教育发展(山东)有限公司总经理宋国荣分别进行了报告,各位代表对新时代会计的各种新技术和新工具有了新的认识,也对转型的紧迫性和重要性有了更深刻的体会。

　　最后,中国商业会计学会副秘书长、数字化分会会长马瑞阳博士进行总结致辞。她表示,数字化的本质是资源的整合、优化和再配置。随着技术的推陈出新,数字化转型及其在会计领域的发展将主要分为三个发展阶段,数字化转型1.0为“数字孪生”,即会计的数字化;数字化转型2.0为“数字重构”,即管理会计的数字化;数字化转型3.0为“数字再生”,即数字化会计,3.0时代将是在元宇宙的背景下打破时间、空间概念,形成多元、多维的发展新模式。目前,企业端在数字化实践方面已有多年发展经验,这些经验以及其对人才的需求应有效与教育领域协同,教育应该更加重视并实时将企业端需求作为人才培养目标。中国商业会计学会发布的两项标准以及 DAEC认定项目的发布像是用企业需求所塑造的一把尺子,将企业侧需求有效传递给教育侧,从而形成对教育的检验与持续改进闭环。DAEC认定项目与《数字化会计师》项目本着严谨公证的原则开展评估与测评工作,适用对象包括院校、厂商、教育机构、老师、学生及会计从业人员。项目发布以来,吸引了社会各界广泛参与。未来将进一步与社会各界共同携手,有效项目的落地实施,为会计领域数字化转型做出专业组织应有的贡献。

　　数字经济的发展带领我们进入了数字时代,数字时代的到来也为会计的发展提供了新机遇新挑战。本届大会在数字赋能的背景下深入探讨了数字时代背景下的会计教育“新思路、新方法和新工具”,共话数字时代的会计教育,力图对新时代会计教育的理论与实践问题进行系统科学的理论探讨和实践探索,通过“数字化会计师”和“数字化会计教育认定”加强学术界和实践界的交流与融合,为会计的高质量发展建言献策。本届大会顺利完成各项议程,取得成功。

   投稿邮箱：chuanbeiol@163.com   详情请访问川北在线：http://www.guangyuanol.cn/