衣冠正不正，照了镜子才知道；脸上脏不脏，旁人看得最清楚。开展教育实践活动，归根结底是为了群众利益，群众满意不满意，是活动开展成功与否的重要标准。“教育实践活动越往后，越要坚持标准，决不能虎头蛇尾，决不能用自我感觉代替群众评价。” 总书记的重要讲话，直指问题关键，为推动教育实践活动走向深入指明了方向。（10月21日《人民网》）

    从作风建设上看，党的群众路线教育实践活动的主要任务是集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等作风方面的突出问题。加强作风建设、解决作风问题，主要依赖于党组织和广大党员这个主体的自觉与觉悟，通过加强理论武装和教育引导，加大对突出问题的纠治和惩处力度，强化相关法规制度的执行；同时，也要坚持走群众路线，依靠群众发现问题，依靠群众监督问题的整改，依靠群众建立遏制不良作风滋长的长效机制。

    干部怎么样，群众感受最真切，群众最有发言权。干部工作要充分发挥群众主观能动性，始终来自人民、植根人民、服务人民，向群众学习、拜人民为师，把人民利益放在第一位，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为工作的出发点和落脚点，真正落实群众评价干部、运用评价结果培养选拔干部，使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。让群众满意，必知群众所想，让群众广泛参与。公开干部岗位职责，让群众知道工作是谁在干；公开实施过程、实施结果，让群众知道怎么干、干的结果。

    在党的群众路线教育实践活动中,领导干部活动开展的扎不扎实,受到的教育深不深刻,需要有一套科学有效的评价体系来支撑。对各级领导干部进行科学合理全方位评价,不能够单方面听取干部的活动小结、述职报告,也不能依靠新闻媒体对个别事件的宣传报道所下定论,而是要深入基层听取群众对干部的看法,真正去了解群众对哪些干部不满意。每次活动结束后,由组织部门从样本框中随机抽取一定数量的群众,对领导干部进行现场测评。把群众测评结果作为评价活动开展实效性的重要组成部分,对群众不满意的干部及时予以提醒,帮助整改提高。
走群众路线，党员干部就必须把群众的利益放在心上。事关群众利益的事，要有紧迫感，不能慢，不能拖，越快越好。因此，党员干部干得好不好，群众满意度才是标准。（蜀中一剑）

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