陈筱林:优教资源提升亦不能落后于“多校划片”
2015年11月26日,在教育部召开的教育规划纲要实施5周年系列新闻发布会上,教育部基础一司司长王定华表示,教育部正在考虑推行“多校划片”,也就是一个小区对应多个小学初中,让买了学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校.( 腾讯网)
“孟母三迁”的故事给我们强调了学习环境的重要性.父母对子女“望子成龙,望女成凤”的期盼,加之房地产营销策划,学区房应运而生,在一定的阶段也得到了广大家长的点赞.然而随着城市人口的增多,伴随适龄儿童的增长,学区房价的畸高,优质教育资源的严重失衡,逐渐淡化了家长对学区房的好感.为消除学区房带来的教育失衡发展,“多校划片”的概念也相伴而生,意义在于瓦解学区房所带来的优质教育发展不均衡的现象,促进教育的均衡、公平发展.“百年大计,教育为先”,可以看到国家对城市教育的重视.
多校划片区能缓解学区房的吸引力,同时也给房地产市场降温.有经济实力的家长为了让自己的孩子就近入学,依然可以不惜重金购置离学校近的房子,如果优质教育资源之间还存在差异,学区房还是名副其实的存在.笔者认为,学区房的火热在于优质教育资源的不均衡,通过“多校划片区”的方式缓解学区房热的同时,提升优质教育资源的质量也应该同步跟上,每个学校形成自己独特的教育特色,做到因材施教,让每孩子能在学校接受良好的教育,让学区房的位置回归理性.
家长追逐学区房,反映出了家长对孩子教育重视,让自己的孩子接受良好的教育,长大了有所作为,无可厚非.然而,我们的家长也应该摆正心态,读书只是人生当中的一方面,育人也是关键.“父母之爱子则为之计远”,作为父母应该做为自己的孩子做长远的大算.培养其积极健康的心态,在以后的学习、工作中才能行之久远.而非放置孩子天性不顾,盲目追求学区房,把时间和精力都浪费在学区房的追逐之中,让自己的孩子天性失去健康发展的机会.
“十年树木,百年树人”希望我们的相关部门能把孩子的教育放在首要位置,在实行“多校划片区”过程中应该透明化,做到公正、公平、公开,我们“多校划片区”的真实意义才会显现,优质教育的均衡发展才会有意义.同时引导家长形成健康、正确的教育观念.
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