众所周知，人才培养万万不可拨苗助长，但是在现实当中，人们却违背了人才培养的客观规律。因此，面对某些“神童”少年大学生的半途而废现象，我们既不能全盘否定，又不能不认真反思。

 

　　据中国教育品牌网3月12日报道，四十年前的1978年3月9日，来自全国范围内的21名少年被选拔进入中科大，成为中国 少年班大学生。最大的16岁，最小的11岁。他们当年被称为“知识荒原上的少年突击队”，更经常地，是被称为“神童”。毫无疑问，“少年班”见证了重新重视知识与人才的改革年代。当年继中科大之后，北京大学、清华大学、南京大学、华中科技大学等高校历史上都曾经一度招收少年大学生。

 

　　应该说，是中国科学技术大学在全国开创了人才培养的新渠道。但是，有些少年大学生的成长是被家长和学校老师拨苗助长起来的，并不是其本人具有超凡的天资聪明之处。而且，我们也不能否认，在人类的智慧头脑中的确有人具有超凡脱俗的思维能力。然而，问题是当中科大的“少年班”大学生问世之后，人们没有客观冷静地对待这一新生事物，包括许多家长和中小学老师在内，他们都想让自己的孩子和学生一夜之间变成“神童”。所以，在全国各地的中小学当中犹如雨后春笋冒出了无数的“精英班”、“实验班”、“火箭班”或“重点班”学生。而且，有不少家长托熟人找朋友帮忙，总想让自己的孩子成为其中的一个。

 

　　而且，在此影响下，全国各地的奥数辅导班和哈佛英语辅导班很快遍布广大城乡；在此影响下，音乐辅导班、绘画辅导班、古筝培训班、书法培训班、美术辅导班、舞蹈培训班、钢琴培训班等等，应有尽有地展现在人们的视线当中。许多家长就是在这样的影响下给孩子报班的。而且，每位家长都怕自己的孩子输在起跑线上。所以，催生“神童”的思想不仅越来越浓厚，而且，越来越普遍。甚至有的家长给孩子连续报了好几个辅导班，他们说在智力投资方面不能怕花钱。好像只要孩子参加了各种辅导班就能变得比别的孩子更加聪明，殊不知这样会给孩子增加许多精神负担，有时甚至会让孩子产生厌学情绪。然而，又有多少父母和爷爷奶奶能够理解孩子的苦衷呢？因此，孩子上学的书包越来越沉重。

 

　　那么，我们就可以想象得到中科大招收的“少年班”大学生究竟有几个人能够对自己的日常生活进行自理。如果没有家长的陪读，那些孩子真的无法独立生活下去；如果把孩子培养成这样的书呆子，他们又怎么能成为德智体美劳全面发展的当代大学生？

 

　　应该说，中国有13亿多人口，其中不乏聪明过人之少年，但这些人绝不是大多数。如果父母都想让自己的孩子变成天才，那是不可能的。然而，如果中国科技大学在全国进行这方面的教学探索，也是无可非议的。而且，应当继续坚持这样的探索；而且，通过教育探索实践，能够找到一条适合少年大学生教育培养的独特道路来；而且，实践证明，中国科技大学的“少年班”探索实践并非一无是处。因此，我们在认真反思的同时，千万不能全盘否定。

 

　　但是，其经验教训是，我们对少年大学生的教育培养不能一哄而起。尤其是家长、中小学校、老师与社会，必须有一个健康的心态去教育和培养人才。如果过度地拨苗助长，那一定会适得其反。只要大家有一个清醒的认识，让少年大学生在健康的生态环境中顺其自然成长，少年大学生就不会半途而废，就一定能沿着正确的教育轨道循序渐进地成长，并最终培养成国家需要的杰出人才。（郭喜林）