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棍棒+粗口”的单纯的原始教育方式该歇了
时间:2018-09-13 10:03   来源:川北在线   责任编辑:青青

川北在线核心提示:给8岁的儿子洗澡,豪豪妈唐女士发现儿子左侧胳膊、肩胛骨处有大片淤青。询问情况,豪豪说因为自己没能在规定时间内写完口算题,托管班女老师拿木尺抽打他。先掐脸,然后用尺子不停地抽打孩子,孩子躲到角落里,女老师手里的尺子依旧没有放下目前,涉事教师被拘留10天。


  给8岁的儿子洗澡,豪豪妈唐女士发现儿子左侧胳膊、肩胛骨处有大片淤青。询问情况,豪豪说因为自己没能在规定时间内写完口算题,托管班女老师拿木尺抽打他。“先掐脸,然后用尺子不停地抽打孩子,孩子躲到角落里,女老师手里的尺子依旧没有放下……”目前,涉事教师被拘留10天。(腾讯新闻)
 
  近年来,因学生犯错误而被老师体罚的新闻屡见不鲜。有迟到被罚站的,有上课不守纪律被抽打的,也有完不成作业被收拾的,还有请不来家长被罚站的。因被老师体罚,有热晕的、冻病的,有浑身是伤的,有离家出走的,甚至有受辱身亡的。但让人吃惊的是:一次次血的教训,一件件惨痛的悲剧,并没有让我们醒悟,对学生的体罚现象仍屡禁不止。
 
  究其原因,主要有三。一是部分老师秉承“棍棒出成绩”的理念,认为学生不打不成器,惩罚后才会长记性。二是有时教师不良的心理状况有时成为体罚学生的原因。家庭状况、社会地位、工作业绩、年龄、性格等因素都在一定程度上影响教师的心情。三是部分教师对体罚孩子抱有侥幸心理,虽然明知体罚孩子是违法的,但自认为做的隐蔽,再加之有时无法取证,罚了就罚了。
 
  体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。有时候,老师的一个细小行为,甚至会影响孩子的一生,尤其是对于比较敏感的孩子来说更是如此。所以,体罚不能有。遇到问题,老师首先想到的应该是什么样的方式更容易被孩子接受,从而起到事半功倍的效果。而不是单纯的泄愤,如果老师连最基本的控制情绪的能力都不具备,那么何谈良好的教育?
 
  教育从来都是“润物细无声”的活儿,粗暴往往是无计可施的下策。允许人犯错并给人改错的机会,对成人尚且如此,更何况一个孩子?热爱学生、关心学生、信任学生、帮助学生是教师师德的基本要求,“亲其师”才能“信其道”。

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