学生的作业怎可家长代劳

 

　　上海市教委近日印发《措施》明确学校作业管理上的多条“底线”：不得布置惩罚性作业；不得使学生作业演变为家长作业；杜绝要求家长代为评改作业；不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。据悉，措施于2019学年新学期开始施行，并明确高中可参照执行。

 

　　“现在孩子的作业都是给家长留的”，这句话充分的表现出当前学校教育现状：老师布置的家庭作业脱离学生实际，超出学生实际能力，必须借助甚至完全依赖家长才能完成，且有愈演愈烈之势，让家长无可奈何。

 

　　学生作业成为家长任务，实际上是老师的师德缺失，是一种不负责、不作为的表现。有些老师在教学过程中，把本该自己承担的作业辅导、批改任务转嫁给家长，减轻自己工作量，丢掉了本该承担的责任。同时，为实现让家长和孩子增强亲子关系的教学任务，随意布置作业，脱离实际，让家庭作业超过合理限度，完全沦为家长的作业。

 

　　在学生教育过程中，增强家长的参与度有其必要性，充分发挥家长在孩子成长过程中的陪伴作用，有利于孩子智力的全面发展和完美人格的形成。但现实生活中，有些老师的乱作为行为，却让家庭教育变了味儿，丧失了教育最根本的意义。

 

　　教育的目的是成长成才，当前出现的学生作业成为家长“作业”，不论出于何种原因，都会让孩子丧失责任意识，缺乏独立自主的能力，从小养成依赖他人的习惯，不利于孩子的成长。上海市教委近日印发的《措施》，从制度层面解决了学校、老师乱作为的情况，及时纠正了教育过程中出现的偏差。但同时我们也要注意，仅仅有制度的保障还只是第一步，要切实保障政策的落实，让制度实实在在的落地才是解决问题的根本，才能让群众切实感受到政策制度的进步和合理。学校、教师要切实担负起自己的职责，以教书育人为己任，以立德树人为根本，培树道德素质、职业修养。社会要做好监督职责，保证学校、教师依规做事，不触底线，增强学校、家庭的良性教育关系。刘亭