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双手助力劳动课
时间:2020-04-14 09:57   来源:川北在线原创(guangyuanol.cn)   责任编辑:青青
  双手助力劳动课
 
  学生运用双手,增强劳动本领。很难说孩子们不喜欢劳动,认识不到劳动之美,由于中国家庭教育普遍存在"6+1"的特殊性,六个家长围着一个孩子转,无原则娇惯和包办,久而久之形成了依赖和惰性,让孩子们丧失了起码的劳动能力。鼓励孩子们运用双手,从力所能及的事情做起,学习一些在生活中有用的技能,并采取相应的考核措施,给学生的劳动技巧评分,表现良好的给予一定鼓励形成良性循环,培养学生的劳动兴趣,重视劳动、享受劳动、在劳动中学习生活技能。
  家长放开双手,加强劳动教育。“再苦不能苦孩子”,但不能理解为不让孩子受一丁点苦。特别是在劳动中,适当吃苦,才是真正的“不会苦孩子”。 教育家苏霍姆林斯基曾经说过,“劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”今天我们知道的所有人类美德,几乎都可以在劳动过程中得到呈现和锻炼。在劳动中,孩子们的分析、判断、思维,协同精神、进取精神、吃苦精力,专注能力、审美能力、创造能力,都可以得到加强。而且劳逸结合,也有利于更好地学习。所以作为家长要放开“保护”孩子的双手,让孩子去运用自己的双手在劳动中进步。
 
  老师备好双手,保障劳动安全。其实劳动教育并不是新生词汇。早在新中国成立之初毛泽东就曾多次提出要劳教结合。而劳动教育并没有大范围实施,笔者认为原因有二场地与安全,随着经济发展,解决场地已不是大问题,而安全问题是家长最为担心的,这就要求老师在课程前期备好安全措施,选择安全系数高的课程开展,向学生讲解需注意的安全事项,在课程中时刻备好双手,保障学生劳动时的安全。
 
  “人有两个宝,双手和大脑”,劳动不仅创造了文明,劳动也创造了人本身。所以,劳动课不仅仅是学生的必修课,它更是人一生的必修课。卢润琪

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