5月29日，钟美美就下架视频进行回应：“我不想发那些了，我想换个风格，也是表演，但是不模仿老师了，我看他们挺多看腻了。”当地教育局回应，承认学校与钟美美接触，表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。有舆论表示，教育局这种做法有些“太敏感”。

 

　　约谈无可厚非，但是约谈的内容不应该聚焦在下架模仿老师视频上，毕竟用搞笑的方式模仿老师并没有恶意，也不存在诋毁、抹黑老师的意图，而是意在通过这种方式去唤醒广大网友的青春记忆，用轻松地方式去理解老师的良苦用心，也是一种正能量的传播；其次，约谈是十分必要的，青少年通过短视频爆红，此时应该加以正确的引导，不能因为短视频而荒废了学业，鼓励其天赋发展的同时加以必要的约束，才能让其健康成长；同时，除了约谈钟美美，更应该被约谈的其实是短视频平台方，青少年在短视频平台爆红，平台方的引导也很重要，针对未成年人，平台方要承担起相应的引导责任，做好保护和引导。

　　孩子模仿老师，这源自于他对生活的认真观察和思考，也是他对生活的积极乐观态度的体现。钟美美同学把自己的模仿作品发到网上让我们大家放松心灵，愉快地笑一笑，就是带给我们的正能量。教育部门更应该掌握正确的教育观念，不能够剥夺一个孩子的天赋、自由与快乐，

 

　　艺术往往都是来源于生活的，钟美美同学模仿的惟妙惟肖，有着极强的表演天赋，他的创作都是他对生活的真实记录。教育专家熊丙奇就此事评论称，教育部门和学校不应该那么敏感，应该欣赏孩子的表演天赋。他还表示，如果艺术创作只有一种模式，就不可能“百花齐放”了。我们希望这个孩子的天赋能够更好地发挥，继续给我们带来欢乐。（胡长骏）