青少年沉迷手机 应该采取合理方式加以引导
时间：2020-10-28 17:23 来源：川北在线 责任编辑：青青
随着社会经济水平的发展和人们的生活质量提高，手机在人们的生活中扮演中越来越重要的角色。目前，手机已经成为生活的必需品，沟通交流的必要工具。学生通过手机能及时地与家长、老师、同学取得联系；家长通过手机能及时地掌握到学生在校情况并进行监管督促；老师通过手机能向学生传递通知、下达学习任务、以及掌握学生的外出情况等。所以手机成了学生手中类似于文具的存在。
但是不可避免的出现了青少年沉迷手机的问题，近几年来，这个话题讨论的可谓是火热。社交网络、电子游戏、青少年亚文化……对青少年而言，手机的存在，为他们提供了一个通往互联网花花世界的终端窗口；但与此同时，当孩子们在这个花花世界里徜徉的时候，家长们却也难免担心：孩子是否会沉溺于虚拟世界，忽视了学习与生活本身，又会不会在形形色色的诱惑之下“学坏”。
家长们把手机留给孩子是想方便联系、学习的需要，没想到他沉迷于短视频、游戏难以自拔，严重影响了正常的学习和生活，大部分家长都如此感慨道。尤其是留守儿童，父母常年在外打工，孩子交由老人照料，老人也管不了，老师也不是时时刻刻都能关注到孩子们的一些情况。
针对青少年沉迷手机的问题，应该引起重视，想出方法，应当理性分析群体的心理特征和行为特征，客观评估他们沉迷于手机的原因，针对沉迷手机所带来的危害，应采取“合理约束、适当引导”为策略，帮助他们合理地正确地使用手机。
学校应该引导学生在合理地使用手机，并建立学生使用手机的规范。具体要点如下：首先严格限制上课时间使用手机，允许课外合理地使用手机；其次建立奖惩制度，对于学生上课时间使用手机应该采取严厉的惩罚措施、对于正确使用手机并有助于学习的行为应予以表彰和奖励；再次建立老师、家长共同监督管理机制，学生的健康成长不仅仅是老师的责任，更是家长的责任，让家长及时地参与到对学生的管理和规范过程中，也是教育工作者对家长负责人的一种表现。
学校也应不定期开展正确使用手机教育活动，帮助学生意识到长期、不正确使用手机的危害性；帮助学生建立信息甄别能力，建立正确的是非观；鼓励学生分享正确的手机使用经验，比如某同学发现某个APP能帮助记忆单词，应该在班级内推广使用。
学校也要有针对性的开展更丰富多彩的课外活，青少年沉迷于手机，很大程度上是出于交流、表达自我、分享的诉求。学校应重视学生的课外活动，让学生认识到面对面交流的乐趣和重要性；应当给学生更多的机会表达自我观点和展示特长。 马江燕
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