“老师，您多费心，好好管管我们这孩子，我们管不了，不听我们的，听你们老师的！”日常生活中，我们经常听到这样的抱怨声，也经常见到孩子哭闹不听话而家长束手无策的情形。有很多家长为了省心就直接把孩子托付给了老师或者把孩子送到了各种各样的培训机构。

 

　　殊不知，在孩子的人格、品格以及道德的养成方面，家庭教育具有学校教育无法替代的重要作用，并且是“基础性”的作用。一旦错过孩子早期的家庭教育，将会很难补救，同样这种缺失将会是学校教育无法补救的。

　　爱的教育。父母对待孩子的方式就是孩子用来认识世界和对待世界的方式。天下没有不爱自己孩子的父母，却有很多不会让自己孩子感受自己爱的父母。生活中，我们经常见到几近崩溃的父母对孩子大吼大叫、大大出手，甚至用恐吓的方式逼迫孩子服从，也有为了省事直接用各种许诺、诱惑（玩具、零食等）来引诱孩子服从的。这些不恰当的管教方式失败的原因在于没有让孩子感受到父母的爱。懂得父母的爱、浸润在爱的环境下成长的孩子会用美好、积极的方式来接纳和对待这个世界，这样的孩子身上才能成长出美好的品质、品格，成为社会所需要的人才。

 

　　什么叫爱的方式？父母要对孩子说“我爱你”吗？爱的方式很多，不能一言概之。下面，讲一个我亲自经历的事。

 

　　一位初二的学生抽烟，被教导主任抓住，叫到了教导处。当着教导主任的面，他就是不承认自己抽烟了，死活咬定就是拿着玩了。教导主任厉声呵斥他，他也眼露凶色，表示愤怒和不服。教导主任实在没有办法了，拨通了他家长的电话，把他的妈妈叫来了。

　　他妈妈进屋刚听教导主任说几句，就愤怒地上前打了起来。妈妈打得挺多、挺凶，看似很厉害，但是旁人和那个学生自己都能感受得到那个妈妈并没有真的下死手，并没有打的很疼。那个学生被妈妈打得一直后退，后退中一不留神推了妈妈一下。那位妈妈顿时委屈地走出了教导处，到了一个拐角处哭泣了起来。那个学生见状非常后悔的追了出去，不停地给妈妈道歉，劝妈妈不要哭了。过了一会儿，妈妈停止了哭泣，原谅了自己的儿子，也抓住机会给儿子讲了一番为人处世的道理。最后，那个学生给教导主任道了歉，并表示以后绝不再抽烟了。在剩下的那一年多的时间里，那个学生真的没有再抽烟，即使同学给他，他会非常坚定地拒绝。

 

　　自我约束教育。犹太人信奉摩西，基督教信奉耶和华，佛教信奉佛祖，这些信仰的背后是形成了一个人的自我约束力。千百年来，孔孟之道塑造的中国人的最大的约束力是敬祖，是孝敬父母，是以及在此种情感基础上衍生出来的道德。家庭教育的另一个重要作用就是形成孩子的自我约束力，父母管教孩子是要让孩子知道有些事情是不可以做的。父母溺爱孩子就会导致孩子不懂得自我约束，毫无敬畏之心。父母的管教是孩子形成自我约束力的基础，而这一切都是建立在父母爱的基础上的。没有爱的教育是不会产生任何教育效果的。文章开头提到，孩子不听父母的，却听老师的。孩子的这种听话只是源于他对未知人物和世界的恐惧，并不是真正的自我约束。

 

　　家庭是孩子的第一课堂，家庭教育是孩子要接受的最为全面的教育，这是学校教育无法替代的。所以，为人父母，要肩负起自己的职责，不可将孩子教育的全部问题都交给学校。正如古语所云，养儿不教父之过也，家庭教育很重要！（马天炳）