一是完善交流轮岗机制。全面推行义务教育阶段教师队伍“县管校用”，鼓励 校长和教师到农村学校任教交流，从2015年起，西昌、德昌等安宁河流域五县一市教师轮岗交流达到专任教师的10%，其余县达到5%。

二是建立健全激励机制。绩效工资分配、职称评聘、评先选优等向农村薄弱学校和一线教师倾斜，教师晋升专业技术职称必须有1年以上农村或薄弱学校任教支教经历。

三是提高农村教师待遇。对11个国家扶贫开发工作重点县义务教育农村教师落实每人每月不低于400元的生活补助，并加强农村教师周转房建设，大力改善农村教师工作生活条件，稳定农村教师队伍。

四是畅通农村教师补充渠道。自2006年以来，面向农村义务教育阶段学校招聘特岗教师7164人。同时拓宽全州11个少数民族聚居县教师补充渠道，对具有国民教育大专以上学历取得教师资格的人员采取考核聘用的办法及时补充。

 

 

 

 

 

 

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