“家长们对我们的到访也很惊讶，继而又感到学校各个学科发展得很均衡，对艺体老师的家访很欢迎。”当谈起寒假家访时，成都市草堂小学西区分校的体育老师刘振顺说。

  　　2016年寒假前，成都市教育局下发了《关于开展体育艺术教师家访活动的通知》，要求全市中小学在岗音乐、体育、美术教师，每人在寒假期间要进行不少于三次的家访活动，广泛听取和收集家长对学校体育艺术学科的建议。开学后进行总结并由学校提交各片区教育督导组，以便进行艺术课程的改进。   　　刚接到通知时，不少老师有疑虑，平常提到家访想到的都是班主任或“主科”老师，现在要求艺体老师去家访，家长会接受吗？但随着家访活动的展开，老师们的疑虑不但消除了，而且还同家长进行了深入的交流，促进了家校互动。   　　“虽然平时在放学后也跟一些家长有过交流，但像这种深入的家访更能了解学生和家长的需求和想法，有利于教学课程的改进。”美术老师李胜兰告诉记者。   　　家访中，不少艺体老师亲耳听到了家长对艺术课的认识和建议，并针对一些学生的情况，制订了具体的艺体发展计划，获得了家长的理解和认可。草堂小学西区分校音乐老师李鑫鑫说，家长们也提出了宝贵意见，建议老师增加学生外出的表演活动。她说：“看得出家长对学生艺术特长的重视和要求越来越高，渴望与老师保持长期联系。”   　　家长对于艺体老师的到访，也改变了过去对艺体课认识的误区，认识到艺体课对孩子整体发展的重要性，还获得了老师们的科学性建议。科华中路小学美术老师张蓓说，家访中，一些家长仍然觉得美术课只是学生的课余活动，也不知道自己的孩子画了些什么。张蓓告诉他们，艺术是孩子情感宣泄、形象思维和审美能力不可缺的部分，艺术课不再是“豆芽课”。   　　据悉，这是成都市首次开展艺体教师的家访活动。目前，成都市在岗音乐、体育、美术教师约有1.2万人。除了他们之外，各区(市)县教育行政部门主管体育艺术教育科室负责人、体育艺术专干、音体美教研员也都要进行家访。成都市要求，每人今年寒假期间至少要完成三次以上的家访活动；新学期开学后，学校须对家访后掌握的资料进行分析总结，并进行针对性改进。(何文鑫)

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