德阳市旌阳区突出五个重点深化教育领域综合改革
时间：2017-03-02 14:43 来源：四川发布 责任编辑：毛青青
一是深化课程改革和课堂变革。深入探究教学新模式，实现学习方式、教学方式的“双重”变革。推进分层教学，注重因材施教。以学生个性发展为中心，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。建立学习困难学生帮助机制，形成中等学生优化提升方案，改进优秀学生培养方式。探索把课堂教学与社区服务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法。
二是因地制宜、循序渐进推进四大课程体系建设。引导中小学开展“科学、技术、工程、数学”教育（简称“STEM”教育），培养学生的科学素养、创新精神和创造能力；引导中小学开展“信息与通信技术”教育（简称“ICT”教育），培养学生的信息收集、检索、分析能力，提升信息素养；引导中小学开展国际化教育，编写《中小学国际理解教育读本》，推进义务教育国际理解教育、普通高中国际课程融合等重点任务；引导中小学开展人文与体艺教育，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观。
三是深化教师人事管理制度改革。进一步落实区级统筹“区管校用”教师编制，实行“区管校用”教师单项考核，健全教师流动激励机制，不断完善优秀教师交流培训平台，力争“区管校用”教师达200名，农村中小学音体美教师逐步配足，其他学科教师科学配套。
四是优化幼儿园、中小学校招生入学方式。坚持幼儿园就近入学、义务教育阶段划片免试原则，优化和完善幼儿园网络预报名和现场预约体系，重点突出招生入学过程的公平性、公开性和透明性。积极探索中小学入学新方式，采取“电脑派位+对口直升”的方式，定期向社会公开相关流程，建立阳光、规范的招生流程，确保入学机会公平。
五是完善学校协同发展机制。深入推进片区“合作共建”，完善5大片区（按地域划分旌湖、旌东、旌南、旌西、旌北）“合作共建共同体1+N”运作模式，加快从以资源共享为特点的“区域教育共同体”发展转型为以课程为中心的“生态教育共同体”。完善教育集群管理制度，继续采用“1+1”模式，构建开放、民主、多元主体共同参与的治理体系，建立“教育集群数字云平台”，进一步推动集群学校合作共进、高位结对、优质发展。
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