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“最牛班”是打着教育旗帜反教育
时间:2015-06-28 18:32   来源:川北在线原创 禁止转载   责任编辑:毛青青

    文/李云勇

  有一种班级,学霸遍地,在高考这个大舞台上,更是光芒四射,“最牛高考班”是他们的统一称呼,最近全国各地纷传它们的光辉业绩。“最牛高考班”是怎么产生的呢?为什么同样一所高中,该班成为“最牛班”,其他班级不能成为最牛班呢?为什么有的高中年年上演“最牛班”,而其他绝大多数的高中和学生只能充当看客呢?

漫画/美堂漫画

  先以同样一所高中为例说明。某高中高三班分为4类,超重班、火箭班、重点班、普通班,学生比例分别为:超重班约10%,火箭班约20%,重点班与普通班约70%。重点班名不副实,与普通班无异,只是给学生一个心理安慰罢了:努努力,你还可以进步,进入火箭班或超重班。超重班和火箭班可以享受最好的师资教育,30%的人可以占用50%,甚至70%以上的师资。如果你说学校违反有教无类,教育公平等原则,学校完全可以用因材施教,鞭打快牛,灵鸟先飞,笨鸟先飞等理论来对付你。

  学校从高一起就开始量身定做“最牛班”,我们先来看看重点班的真面目。某孩子中考时成绩不够特别突出,分班时成绩不是很好,沦落到重点班,他每次都能轻松拿个第一名,甩下第二名50分左右,缺乏你追我赶的学习氛围,让他消沉不少,一直未能晋级火箭班,更不用说超重班了,等到他发奋来追时,迟了,今年比本二只多了9分,极其不好填高考志愿。“最牛班”恐怖在何处?你单科考个95分未必能挤进单科前10名,“最牛班”最后一名学生的总分可能甩下重点班最高分100分以上。

  高中往往不是把成绩高低学生分散编班,不管是明分还是暗分,按照区别对待原则编班,且美其名曰“分类教学、激励教学”,让社会还无法可说。但是强中更有强中手,碰到更牛的高中,就不值一提了,比如长郡中学1201班全班64人,预计北大、清华录取人数42人以上,其中保送清华、北大10人;54人参加高考,预计北大、清华上线32人以上,平均分656.44,超过湖南省一本线130.44分,最高分708分。(6月26日红网)长郡中学年年成为全省乃至全国关注的“最牛高考班”。

  长郡中学为什么这样牛?拜市场经济之赐,允许高中跨地域招生,学生跨地域读书,长郡中学能够得到优秀校友们的倾情回报和各级政府等单位的无限青睐和巨资扶持,能招录到全国最好的应试老师,全省最好的应试学生,优秀的师资力量,良好的生源素质,雄厚的资金支持,强大的软件硬件,强强联合,环环相扣,上演了一幕又一幕“1+1>2”的喜剧,普通学子在高考中自然被远远地抛在了后面。这就是赢者通吃效应,他人埋怨是没有用的,没有人会理睬,还会说你吃不着葡萄就说葡萄酸。

  “最牛班”绝不是教育之幸,“最牛班”日益根深蒂固,助长了应试教育之风。比如某名校初中部,每个年级大约1500名学生,只有前300名才可以对口升入高中部,为了给高中创造好生源,又为了自己招生赢得好声誉,设立了县区班(以县区挖来的优秀学子为主)、重点班、普通班之类,县区班让市区成绩优秀的孩子望而生畏,要多学一天,同样卷子,每次考试分数奇高,甩下普通学生200分左右是常事,简直不是人,整个就是考试机器,人毕竟是人,有正常的欲望和需求,以致侄女拒绝了老师让其去县区班的美意。

  教育公平是人类永恒的向往和追求,学习机会公平是其中应有之义。交了一样的钱,甚至要交更多的钱,却享受歧视待遇:春风常拂最牛班,寒风劲吹普通班。唯“分”是图,唯利是图,至于学生的思想品德、创新能力等等,均可抛之脑后。给极少数学生享受小灶中的小灶教育,“最牛班”是打着教育旗帜反教育,只能让歧视教育遍地开花,应试教育愈演愈烈,素质教育成为天大笑话,没有最牛班,只有更牛班,就这样年复一年地上演。

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