戏曲作为中华传统文化中的璀璨明珠，千百年来承担了传播 传统美德、成风化人的作用。如何让学子爱上戏曲，让戏曲中承载的 传统文化因子渗透到孩子们的学习和生活之中，以及如何更好地传承、发展戏曲等，成为今年两会文化、教育界代表委员们热议的话题（3月13日中国晋剧艺术网）。

 

　　“戏曲进校园”，之所以再次引起两会代表和委员热议，是因为经过实践受到了广大师生和社会各界人士的点赞。而且，通过广播体操的形式让广大莘莘学子受到了很好的艺术熏陶；而且，这种形式寓教于乐，能够让学生乐于接受；而且，能够让广大师生获得愉悦心情的精神享受；而且，通过“戏曲进校园”，更加丰富了广大师生的精神文化生活。

 

　　更重要的意义在于，国家教育行政主管部门没有统一硬性规定必须唱京剧，而且是以每个地方戏曲作为学习传播对象。这在很大程度上就更接地气，这在很大程度上更容易让广大师生乐于接受。因为，必定大家与自己生活中最贴近的戏曲并不陌生；因为，大家对自己所熟悉的地方戏曲都有一种朴素的感情；因为，大家经常能够接触到自己身边的地方戏曲，学起来不存在任何困难；因为，地方戏曲能够得到戏曲名家们的具体指导，戏曲名家们抽空就能到各类学校与广大师生零距离在一起，并对戏曲的唱腔和艺术表现方法与魅力进行沟通交流。而且，能够帮助广大师生提高对戏曲的欣赏能力；而且，能够培养出更多的地方戏曲新苗；而且，可以通过“戏曲进校园”，更好地丰富校园的文化内涵与内容；而且，能对地方戏曲培养更多戏曲爱好者和传承中的戏曲接班人。

 

　　记得，鲁迅先生说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”而戏曲又是文化传承中的综合表现艺术，而且是其它艺术不可替代的。因此，詹天佑先生说：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。”这充分说明了“戏曲进校园”所具有的现实意义和深远历史意义，因此，“戏曲进校园”的工作贵在坚持。

 

　　 作家巴金先生说：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”那么，我们可以说：“我们热爱我们的祖国，热爱我们56个民族的人民，热爱每个地方的戏曲艺术，离开他们，我们就无法获得最精美的精神食粮和精神财富。”

 

　　而且，我们应当牢记伟大领袖毛泽东主席的谆谆教导：“我们必须继承一切 的文学艺术遗产。”因为，包括我国的国粹京剧和全国各地所有的地方戏曲，都是中华民族 的文学艺术遗产。所以，我们没有任何理由不珍惜；所以，我们没有任何理由不把所有的地方戏曲艺术继承和发扬光大。而且，我们有能力把“戏曲进校园”的普及工作做得更加扎实；而且，我们更应该把所有地方戏曲当作我们每个中华儿女的伟大精神财富。郭喜林