三年级才开数学课：教育创新的新方式
时间：2018-12-04 22:27 来源：川北在线原创（guangyuanol.cn） 责任编辑：毛青青
三年级才开数学课：教育创新的新方式
据中国之声《新闻纵横》报道，最近，湖北赤壁正扬小学三年级才开设数学课的词条引起了网友的关注和热议。（央广网12月2日）
在大部分网友看来，小学三年级才开设数学课，已经被同龄人远远的落下了。但在我看来，这不是输在起跑线上的体现，而是我国教育方式创新的体现。它需要的不是网友们的纷纷质疑，而是需要时间去给予它证明自己的机会。
对于该学校的做法，我们不能将其负面影响放大，应该更多的关注它的积极影响。教育这个话题，在现如今经常引发人们的关注。随着社会的发展，人们对于教育的方式有着也越来越高的要求。学校的这种行为，意在是孩子们打好语言基础，以便有更好的理解能力去学习数学，进而也能提高孩子们的学习数学的效率。这种教育方式的创新，对于孩子而言，不仅能够帮助他们学习扎实的语言功底，在将来学习数学时，还能降低孩子们在理解上的难度。
但在现如今的社会，越来越多的家长焦虑孩子的教育，担心他会不会输在起跑线上，会不会被同龄人所超越。于是，家长们便纷纷强制孩子去参加各种补习班，使孩子们接受在理解能力之外的知识。但在家长们盲目地急于给孩子灌输知识的同时，却忽略了一个重要的问题，那就是孩子是否能够吸收这些额外的知识。如果一味的追求量的增加，而忽视了质的提升，那么，就如同给花朵浇灌过多的水，结果只能是适得其反。
本次事件的本质也是一样，如果在孩子的理解能力未达到一定程度时，就让他们学习数学知识，其效果也未必就能很好。所以，这种教育的创新方式，不能一味的否定，需要给予时间去证明它的价值所在。（陈湘）
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