学生不学习之过，不应由寝室来背锅

 

　　继云南能源职业技术学院前几日“禁止学生在特定时间滞留宿舍和在床上睡觉”的奇葩规定之后，12月10日，河南新乡职业技术学院又爆出晚上没课也不能带在寝室的消息，引发了人们的热议。有人认为，学校此举将有利于促进学生的学习，改变学生长期呆在寝室养成的懒散习惯。但笔者认为，学生不肯学习，不应简单地归咎于寝室这一外部环境，而应该从学生自身的心理层面去看。

 

　　学习的外部环境对于人们的学习，尤其是对于已经成年的大学生来说，其实很大概率上是次要的。过去，毛泽东在闹市中尚能学习，抗战时期西南联大的学者们也是在战乱的环境中孜孜不倦地学习，废寝忘食地钻研学术。这都显示出，学习的环境其实并不是人们能否学习的决定性因素。

 

　　其实说到底，如今的大学生之所以很多都呆在寝室，不愿学习，其原因还在于他们自身没有学习的欲望，不愿走出寝室学习。可以说，是他们本就存在的懒散习性，使寝室成了懒散风的集聚之地，而不是寝室使他们变得懒散。

 

　　学校强行将这群不愿意学习的学生驱离寝室，即使让学生离开寝室，那些不愿意学习的学生其实也不过是换个场所继续玩手机，打游戏而已。近年来，关于大学课堂上低头族，睡觉族的新闻早已不是什么新鲜事儿了。

 

　　而要深究如今的大学生到了大学便不愿意学习的原因，恐怕多少与如今国内学生从小学到大学的教育体制有关。中国学生在高中阶段尤其是高三时期，拼命学习的劲头是让全世界都为之震撼的。而那群曾拼命学习的人，和如今整天呆在寝室里的人，是有重合的部分的。这就说明，这群学生并非生而不愿学习。而之所以他们到了大学后，学习态度和行为发生转变，与中国教育体制对学生兴趣的忽视不无干系。在上大学之前，中国的学生大多数都被灌输一心冲高考，高考考好就可走上人生巅峰的理念。学生所有学习都是围绕着高考，考试。很少有人挖掘学生的兴趣爱好，导致很多学生高考考了好的分数，开心之后便大多是陷入了选专业的迷茫。在这种情况下，学生们进了大学，学了自己不感兴趣的专业而陷入对人生方向的困惑，厌学，也就不足为奇。

 

　　要想使学生走出寝室，不能仅仅只是让学生走出“寝室”而已，而要让学生知道，他们走出寝室之后该去往哪里。大学无法改变学生们过去只知为高考学习的经历，那就要鼓励学生在进入大学后，在大学里发展自己的爱好，让他们找到自己的兴趣所在和努力的方向。如此这般，才能让学生真正地走出寝室。文：  刘昱君