教师行业自古以来就是一个受人尊敬和敬仰的职业，在现如今的中国，重视和普及教育事业的中国更是不乏教师人数的逐渐增加，因此对教师素质的要求也是提出了严峻的考验。

 

　　近年来在幼儿园教师殴打孩子的视频频频出现在公众的视野之下的同时，小学教师体罚学生事件，甚至大学教师对大学生提出“变相”要求事件也屡见不鲜。近日，一则新闻有以相同的形式映入了人们的眼帘。5月21日，有家长在朋友圈发文称，自家就读郯城县第二实验小学一年级的小孩被韩姓教师“体罚”，并称“如果可以，愿意替儿子挨这一百多棍子”，在帖子上的图片中可以看出，被打小孩臀部大面积红肿，画面让人难掩气愤之情。在微博上事件快速发酵，涉事校方也同其他相似事件一样立即出来解决了问题：校长表态称“此事过错在于老师，但学校有不可推卸的责任，现在校方已对该老师停职，等待有关部门处理”，按照事件的发展顺序，我想大家都能预测到结果：5月22日下午左右，郯城县教体局官方微博通报称，“郯城县迅速调查学生被体罚一事，涉事教师被停职”，郯城县将深刻汲取教训，举一反三，在全县教育系统加强师德师风建设，杜绝此类问题再次发生。

 

　　这类事件总是发生，也总是以这样的结局结尾，到此我们应该反思，是什么原因造成了这种事件的发生，涉及到人性道德的问题，如果我们不能做到杜绝于此，我们是否应该加强教育部门与教师组织结构的优化，在教师选拔的过程中不仅注重学识的要求，更要注意道德素质的内涵。其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，要坚持德育为先。立德才能树人，如果一个老师的品德都是存在问题的，更如何谈教书育人？老师将严格要求学生是好事，俗话说严师出高徒，但是过分的体罚与心理侮辱，只会给孩子幼小的心灵蒙上灰尘，心理健康的养成是一个人走在人生坦途的必要条件。“

    宽是害，严是爱”。教师的严格要求，是对学生的负责。但我想真正意义上的严师，理应严之有情、严之有度，手执教鞭，心中有爱。绝不能是不分青红皂白的鞭斥学生，还振振有词，丝毫意识不到自己的错误。

 

　　教育的输出一直是我们国家所追求的果实，但教育的输入更应该得到国家、社会的重视，加强教师队伍道德、心理的建设迫在眉睫。（陈舒颖）