东区课堂教学改革从区域学导练模式、学校个性化模式进入到了各学科课型模式的探索阶段，东区教育科学研究室于2017年3月15日在二十三中小举行了以“初中英语阅读课课型模式研讨”为主题的教研活动。

　　该活动由“课例超市、阅读课课型模式讲座、答教师问”三部分组成。

　　为了达到以学科课型模式促教研组整体发展的目的，二十三中小初中英语教师全体参与此次教研展示活动，两位教师负责做相关讲座，其余十名教师都进行了阅读课课例展示。课例超市里，每位上课教师分年级组按照该教研组“整体式”阅读课课堂教学基本流程、结合学生的实际情况，进行不同层次班级的授课。

　　讲座中，教研组长郎朝晖《初中英语“阅读课”课型模式模式流程》的讲座从课标、初中英语课堂教学总体结构、二十三中小英语学科模式关键词、二十三中小英语基本课型模式、初中英语阅读课课型特点分析、阅读课培养学生核心素养目标、阅读课教学基本流程和设计意图、阅读课教学注意要点等视角，进行了较为细致的探索与分析。 龚立民老师代表该校全体初中教师做了《二十三中小初中英语“整体式”阅读教学模式介绍》讲座。该讲座介绍了该校“整体式”阅读教学模式的定义、目的和特征，分析了《Go for it》教材阅读部分各板块的编写意图，结合课标、“整体式”阅读课课堂教学流程中学生和教师的教学活动设计和各环节培养学生能力目标进行了介绍。

　　该校校长张国信希望东区来参会的七、八年级英语教师多提宝贵意见，并表达了该英语组学科课型模式建设的殷殷厚望。

　　在答其它学校教师问的环节里，各校教师代表充分肯定了此次教研活动的意义，并针对课例超市里、讲座中的不解提出自己的疑惑，二十三中小教师一一作答，展示了该教研组在初中英语阅读课型模式建设中的成果。

　　最后教研员龚玲老师对初中英语阅读课型模式给予肯定，并希望二十三中小教师做好活动后的反思总结，进一步探索和完善初中英语阅读课型模式，继续做好其它课型的研究。同时希望其它学校教师通过此次活动的学习、取长补短，为本学校学科课型模式建设工作找准方向、理清思路。

　　此次教研活动为进一步推进东区初中英语学科课型模式建设提供了借鉴、指明了方向。

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